Present Continuous
FORM
[am/is/are + present participle]
Examples:
- You are watching TV.
- Are you watching TV?
- You are not watching TV.
USE 1 Now
Use the Present Continuous with Normal Verbs to express the idea that something is happening now, at this very moment. It can also be used to show that something is not happening now.
Examples:
- You are learning English now.
- You are not swimming now.
- Are you sleeping?
- I am sitting.
- I am not standing.
- Is he sitting or standing?
- They are reading their books.
- They are not watching television.
- What are you doing?
- Why aren't you doing your homework?
USE 2 Longer Actions in Progress Now
In English, "now" can mean: this second, today, this month, this year, this century, and so on. Sometimes, we use the Present Continuous to say that we are in the process of doing a longer action which is in progress; however, we might not be doing it at this exact second.
Examples: (All of these sentences can be said while eating dinner in a restaurant.)
- I am studying to become a doctor.
- I am not studying to become a dentist.
- I am reading the book Tom Sawyer.
- I am not reading any books right now.
- Are you working on any special projects at work?
- Aren't you teaching at the university now?
USE 3 Near Future
Sometimes, speakers use the Present Continuous to indicate that something will or will not happen in the near future.
Examples:
- I am meeting some friends after work.
- I am not going to the party tonight.
- Is he visiting his parents next weekend?
- Isn't he coming with us tonight?
USE 4 Repetition and Irritation with "Always"
The Present Continuous with words such as "always" or "constantly" expresses the idea that something irritating or shocking often happens. Notice that the meaning is like Simple Present, but with negative emotion. Remember to put the words "always" or "constantly" between "be" and "verb+ing."
Examples:
- She is always coming to class late.
- He is constantly talking. I wish he would shut up.
- I don't like them because they are always complaining.
REMEMBER Non-Continuous Verbs/ Mixed Verbs
It is important to remember that Non-Continuous Verbs cannot be used in any continuous tenses. Also, certain non-continuous meanings for Mixed Verbs cannot be used in continuous tenses. Instead of using Present Continuous with these verbs, you must use Simple Present.
Examples:
- She is loving this chocolate ice cream. Not Correct
- She loves this chocolate ice cream. Correct
ADVERB PLACEMENT
The examples below show the placement for grammar adverbs such as: always, only, never, ever, still, just, etc.
Examples:
- You are still watching TV.
- Are you still watching TV?
ACTIVE / PASSIVE
Examples:
- Right now, Tom is writing the letter.
- Right now, the letter is being written by Tom.
02:59 - 28/3/2009 - {0} -
Types of Verbs
Before you begin the verb tense lessons, it is extremely important to understand that NOT all English verbs are the same. English verbs are divided into three groups: Normal Verbs, Non-Continuous Verbs, and Mixed Verbs.
Group I Normal Verbs
Most verbs are "Normal Verbs." These verbs are usually physical actions which you can see somebody doing. These verbs can be used in all tenses.
Normal Verbs
to run, to walk, to eat, to fly, to go, to say, to touch, etc.
Examples:
- I eat dinner every day.
- I am eating dinner now.
Group II Non-Continuous Verbs
The second group, called "Non-Continuous Verbs," is smaller. These verbs are usually things you cannot see somebody doing. These verbs are rarely used in continuous tenses. They include:
Abstract Verbs
to be, to want, to cost, to seem, to need, to care, to contain, to owe, to exist...
Possession Verbs
to possess, to own, to belong...
Emotion Verbs
to like, to love, to hate, to dislike, to fear, to envy, to mind...
Examples:
- He is needing help now. Not Correct
- He needs help now. Correct
- He is wanting a drink now. Not Correct
- He wants a drink now. Correct
Group III Mixed Verbs
The third group, called "Mixed Verbs," is the smallest group. These verbs have more than one meaning. In a way, each meaning is a unique verb. Some meanings behave like "Non-Continuous Verbs," while other meanings behave like "Normal Verbs."
Mixed Verbs
to appear, to feel, to have, to hear, to look, to see, to weigh...
List of Mixed Verbs with Examples and Definitions:
to appear:
- Donna appears confused. Non-Continuous Verb
- My favorite singer is appearing at the jazz club tonight. Normal Verb
to have:
to hear:
to look:
to miss:
to see:
- I see her. Non-Continuous Verb
- I am seeing the doctor. Normal Verb
- I am seeing her. Normal Verb
- He is seeing ghosts at night. Normal Verb
to smell:
to taste:
to think:
to weigh:
Some Verbs Can Be Especially Confusing:
to be:
- Joe is American. Non-Continuous Verb
- Joe is being very American. Normal Verb
- Joe is being very rude. Normal Verb
- Joe is being very formal. Normal Verb
NOTICE: Only rarely is "to be" used in a continuous form. This is most commonly done when a person is temporarily behaving badly or stereotypically. It can also be used when someone's behavior is noticeably different.
to feel:
- The massage feels great. Non-Continuous Verb
.
- I don't feel well today. Sometimes used as Non-Continuous Verb
I am not feeling well today. Sometimes used as Normal Verb
NOTICE: The second meaning of "feel" is very flexible and there is no real difference in meaning between "I don't feel well today" and "I am not feeling well today."
02:58 - 28/3/2009 - {0} -
Active / Passive Verb Forms
Sentences can be active or passive. Therefore, tenses also have "active forms" and "passive forms." You must learn to recognize the difference to successfully speak English.
Active Form
In active sentences, the thing doing the action is the subject of the sentence and the thing receiving the action is the object. Most sentences are active.
[Thing doing action] + [verb] + [thing receiving action]
Passive Form
In passive sentences, the thing receiving the action is the subject of the sentence and the thing doing the action is optionally included near the end of the sentence. You can use the passive form if you think that the thing receiving the action is more important or should be emphasized. You can also use the passive form if you do not know who is doing the action or if you do not want to mention who is doing the action.
[Thing receiving action] + [be] + [past participle of verb] + [by] + [thing doing action]
Active / Passive Overview
| |
Active |
Passive |
| Simple Present |
Once a week, Tom cleans the house.
|
Once a week, the house is cleaned by Tom.
|
| Present Continuous |
Right now, Sarah is writing the letter.
|
Right now, the letter is being written by Sarah.
|
| Simple Past |
Sam repaired the car.
|
The car was repaired by Sam.
|
| Past Continuous |
The salesman was helping the customer when the thief came into the store.
|
The customer was being helped by the salesman when the thief came into the store.
|
| Present Perfect |
Many tourists have visited that castle.
|
That castle has been visited by many tourists.
|
| Present Perfect Continuous |
Recently, John has been doing the work.
|
Recently, the work has been being done by John.
|
| Past Perfect |
George had repaired many cars before he received his mechanic's license.
|
Many cars had been repaired by George before he received his mechanic's license.
|
| Past Perfect Continuous |
Chef Jones had been preparing the restaurant's fantastic dinners for two years before he moved to Paris.
|
The restaurant's fantastic dinners had been being prepared by Chef Jones for two years before he moved to Paris.
|
Simple Future
|
Someone will finish the work by 5:00 PM.
|
The work will be finished by 5:00 PM.
|
Simple Future
|
Sally is going to make a beautiful dinner tonight.
|
A beautiful dinner is going to be made by Sally tonight.
|
Future Continuous
|
At 8:00 PM tonight, John will be washing the dishes.
|
At 8:00 PM tonight, the dishes will be being washed by John.
|
Future Continuous
|
At 8:00 PM tonight, John is going to be washing the dishes.
|
At 8:00 PM tonight, the dishes are going to be being washed by John.
|
Future Perfect
|
They will have completed the project before the deadline.
|
The project will have been completed before the deadline.
|
Future Perfect
|
They are going to have completed the project before the deadline.
|
The project is going to have been completed before the deadline.
|
Future Perfect Continuous
|
The famous artist will have been painting the mural for over six months by the time it is finished.
|
The mural will have been being painted by the famous artist for over six months by the time it is finished.
|
Future Perfect Continuous
|
The famous artist is going to have been painting the mural for over six months by the time it is finished.
|
The mural is going to have been being painted by the famous artist for over six months by the time it is finished.
|
| Used to |
Jerry used to pay the bills.
|
The bills used to be paid by Jerry.
|
| Would Always |
My mother would always make the pies.
|
The pies would always be made by my mother.
|
Future in the Past
|
I knew John would finish the work by 5:00 PM.
|
I knew the work would be finished by 5:00 PM.
|
Future in the Past
|
I thought Sally was going to make a beautiful dinner tonight.
|
I thought a beautiful dinner was going to be made by Sally tonight.
|
02:55 - 28/3/2009 - {0} -
Simple Present
FORM
[VERB] + s/es in third person
Examples:
- You speak English.
- Do you speak English?
- You do not speak English.
USE 1 Repeated Actions
Use the Simple Present to express the idea that an action is repeated or usual. The action can be a habit, a hobby, a daily event, a scheduled event or something that often happens. It can also be something a person often forgets or usually does not do.
Examples:
- I play tennis.
- She does not play tennis.
- Does he play tennis?
- The train leaves every morning at 8 AM.
- The train does not leave at 9 AM.
- When does the train usually leave?
- She always forgets her purse.
- He never forgets his wallet.
- Every twelve months, the Earth circles the Sun.
- Does the Sun circle the Earth?
USE 2 Facts or Generalizations
The Simple Present can also indicate the speaker believes that a fact was true before, is true now, and will be true in the future. It is not important if the speaker is correct about the fact. It is also used to make generalizations about people or things.
Examples:
- Cats like milk.
- Birds do not like milk.
- Do pigs like milk?
- California is in America.
- California is not in the United Kingdom.
- Windows are made of glass.
- Windows are not made of wood.
- New York is a small city.
USE 3 Scheduled Events in the Near Future
Speakers occasionally use Simple Present to talk about scheduled events in the near future. This is most commonly done when talking about public transportation, but it can be used with other scheduled events as well.
Examples:
- The train leaves tonight at 6 PM.
- The bus does not arrive at 11 AM, it arrives at 11 PM.
- When do we board the plane?
- The party starts at 8 o'clock.
- When does class begin tomorrow?
USE 4 Now (Non-Continuous Verbs)
Speakers sometimes use the Simple Present to express the idea that an action is happening or is not happening now. This can only be done with Non-Continuous Verbs and certain Mixed Verbs.
Examples:
- I am here now.
- She is not here now.
- He needs help right now.
- He does not need help now.
- He has his passport in his hand.
- Do you have your passport with you?
ADVERB PLACEMENT
The examples below show the placement for grammar adverbs such as: always, only, never, ever, still, just, etc.
Examples:
- You only speak English.
- Do you only speak English?
ACTIVE / PASSIVE
Examples:
- Once a week, Tom cleans the car.
- Once a week, the car is cleaned by Tom.
02:52 - 28/3/2009 - {0} -
TO BE" etrafımızdaki nesneleri tasvir etmek, niteliklerini,konumlarını belirtmek istediğimizde kullanacağımız temel fiildir. İngilizce bir cümle kurarken kesinlikle bir yükleme ihtiyaç duyulur. İçinde yüklem bulunmayan hiçbir yapının cümle olamayacağını zaten biliyoruz.
John zayıftır sıfat
Jane bir öğrencidirisim
cümlelerinde ilk bakışta bir yüklem görülemez.Bunlar Türkçe dilbilgisinde isim ve sıfat fiillerdir. Oysa İngilizce’de isim ve sıfat fiil diye yapılar yoktur.İşte isim ve sıfat cümleleri kurarken bu boşluğı biz olmak (to be) fiili ile kapatırız.
Kısaca TO BE yani olmak fiili ya bir nesneyi yada nesneyi niteleyen sıfatı belirtir. İçinde ( dır-dir ) anlamı saklamaktadır.To be cümleleri kesinlikle eylem cümlesi değildirler.İçinde hareket,ivme içeren hiçbir yapıyı anlatamazlar (gitmek,koşmak,gelmek….)
Biz to be eylemsizlik (nesnenin var oluş eylemi) fiilini tek başına kullanamayız.Çünkü mastar halindedir ve içinde herhengi bir gramerde zaman yoktur.
TO BE
am-is-are was-were
To be fiili ile sadece isim ve sıfat cümleleri yapabiliriz.Kesinlikle fiil ( eylem ) cümleleri yapamayız.
To be + sıfat
To be + isim
To be + fiil kesinlikle olmaz
To be ile etrafımızdaki tüm nesneleri tanımlayabilir onları nitelik yönünden anlatabiliriz.To be çok önemli bir konudur ve İngilizcenin her seviyesinde karşımıza çıkacaktır. Bu yüzden çok açık bir şekilde anlaşılması gerekir.
Şimdi de TO BE yardımcı fiillerinin zamirlere göre dağılımını bir tabloda inceleyelim.
Simple Present Tense Simple Past Tense
(Geniş Zaman) (Geçmiş zaman)
I - am I - was
You -are You - were
He - is He - was
She - is She - was
It - is It - was
We - are We - were
They - are They - were
TO BE yardımcı fiilleri cümle içinde kısaltılarak kullanılır.
I am - I'm
You are - You're
He is - He's
She is - She's
It is - It's
We are - We're
They are - They're
EXAMPLES
She is my daugther ..…………………… O benim kız çocuğum
His shoes are dirty ..…………………… Ayakkabıları kirli
Tom is tired …..………………… Tom yorgun
Shops are closed ……..……………… Mağazalar kapalı
Jane is at home ……………………. Jane evde
I am 21years old ………..…………… Ben 21 yaşındayım
The movie is wonderful …….………… . Film harika
Karen’s eyes are green …...………………Karen’in gözleri yeşil
It is Linda’s bag …...………………… O linda’ın çantası
They are in the kitchen ………………… .. Onlar mutfaktalar
"TO BE" am-is-are
QUESTIONS AND NEGATIVES
"am-is-are" yardımcı fiiliyle yapılan cümleleri soru haline getirmek için sadece yardımcı fiil cümlenin başına getirilir. Olumsuz yaparken ise yardımcı fiilden sonra 'not' getirilir. Bu kalıp İngilizce'nin bütün zamanlarında aynıdır.
QUESTIONS
am I.......?
are you.......?
is he.......?
is she.......?
is it.......?
are we.......?
are they.......?
EXAMPLES
Is she my daugther? ..…………………… O benim kız çocuğum mu?
Are his shoes dirty? ..…………………… Ayakkabıları kirli mi?
Is Tom tired? …..………………… Tom yorgun mu?
Are shops closed? ……..……………… Mağazalar kapalı mı?
Is Jane at home? ……………………. Jane evde mi?
NEGATIVES
"am-is-are" yardımcı fiiliyle yapılan cümleleri olumsuz yapmak için yardımcı fiilden sonra "not" kullanılır.
I am not
You are not (aren't)
He is not (He isn't)
She is not (She isn't)
It is not (It isn't)
We are not (aren't)
They are not (aren't)
EXAMPLES
She isn't my daughter. (O benim kız çocuğum değildir.)
His shoes aren't dirty. (Ayakkabıları kirli değildir.)
Tom isn't tired. (Tom yorgun değildir.)
Shops aren't closed. (Dükkanlar kapalı değildir.)
Jane isn't at home. (Jane evde değildir.)
SUBJECT PRONOUNS
(ŞAHIS ZAMİRLERİ)
İngilizce’de ilk olarak öğrenilmesi gereken temel kelimeler zamirlerdir. Bu kelimeler Türkçe'de olduğu gibi isimlerini yerine kullanılır ve "zamir" diye adlandırılır. Doğadaki her bir nesnenin mutlaka bu zamirler tarafından bir karşılığı vardır. Cümlenin "öznesi" konumundabaşta bulunurlar ve cümle içinde başka bir görevleri yoktur, yerleri asla değiştirilemez.
I ……. Ben
You … Sen,Siz
He ……. Erkekler için O
She ……Bayanlar için O
It ……. Cansız ve hayvanlar için O
We …… Biz
They … Onlar
İngilizce cümle yapısını incelediğimizde her zaman Subject (Özne) - Verb (Eylem) - Object (Nesne) ana formülüyle karşılaşırız. Bu formülde zamirler her zaman "S" konumundadır.
EXAMPLES
I am a teacher (Ben bir öğretmenim)
She is ill (O -kız- hastadır).
They are playing football. (Onlar futbol oynuyorlar.)
We are studying English. (Biz İngilizce çalışıyoruz.)
02:47 - 27/3/2009 - {0} -
Düzenli bir cümlede “Özne”den sonra fiil gelir. Fiiller; bir iş, bir oluşu bildirirlerken, bazı cümlelerde ise sadece durum bildirildiği için, cümlenin yapısını tamamlamak için (TO BE - olmak) fiilinin “am”, “is”, “are” çekimleri kullanılır.
Türkçe Cümle Yapısı: Özne+ Nesne + Fiil
İngilizce Cümle Yapısı: Özne + Varsa yardımcı fiil + Fiil + Nesne
Aşağıdakiler, kişi/varlık isimlerinin yerine kullanılan öznelerdir.
I (Ben)
You (Sen)
He (O-erkek)
She (O-kadın)
It (O-hayvanlar ve cansızlar)
We (Biz)
You (Siz)
They (Onlar)
Örnek Cümleler:
I am (I’m) here. (Ben buradayım)
You are (You’re) here. (Sen buradasın)
He is (He’s) here. (O burada)
She is (She’s) here. (O burada)
It is (It’s) here. (O burada)
We are (We’re) here. (Biz buradayız)
You are (You’re) here. (Siz buradasınız)
They are (They’re) here. (Onlar buradalar)
Aşağıdakiler ise, nesnenin hangi kişilere/varlıklara ait olduklarını göstermek için kullanılırlar. Fakat tek başlarına değil, ardından gelen bir isim ile birlikte kullanılarak onu tamamlarlar.
My (Benim)
Your (Senin)
His (Onun - erkek)
Her (Onun - kadın)
Its (Onun – hayvanlar ve cansız varlıklar)
Our (Bizim)
Your (Sizin)
Their (Onların)
Örnek Cümleler:
My book is red. (Benim kitabım kırmızı)
Your pencil is good. (Senin kalemin güzel)
His father is doctor. (Onun babası doktor)
Her sister is 29 years old. (Onun kız kardeşi 29 yaşında)
Its name is Boby. (Onun adı Boby)
Our flat has 4 rooms. (Dairemiz dört odalı)
Your brother is tall. (Kardeşiniz uzun)
Their car is blue. (Onların arabası mavi)
Hatırlatma 1: Her ne kadar its ile it’s benzermiş gibi görünse de ikisi birbirinden farklıdır.
its = “onun”
it’s = “it is” (kısaltması)
Hatırlatma 2: Tüm bunları çalışırken, körü körüne ezberden kaçının. Örneğin, özne olarak Ayşe ismini kullanacaksanız, Ayşe’nin aynı anda “she ” kelimesiyle aynı işlevi gördüğünü unutmayın.
Ayşe is a student. (Ayşe bir öğrencidir.)
She is a student. (O bir öğrencidir.)
İkisi de gramer yönünden aynı anlama sahiptirler. Yardımcı fiil Ayşe için neyse, she için de aynı olacaktır. Öznemiz Ahmet ise, aynı kural burada da geçerli olacaktır. Ahmet ve “he” aynı yardımcı fiilleri alacaklar, olumsuz cümlede aynı biçimde ek alacaklardır. Ahmet ve “he” / Ayşe ve “she” arasında hiçbir fark yoktur. Sadece ismin yerine şahıs zamiri kullanmış oluruz.
02:46 - 27/3/2009 - {0} -
0—Zero
1—One
2—Two
3—Three
4—Four
5—Five
6—Six
7—Seven
8—Eight
9—Nine
10–Ten
11–Eleven
12–Twelve
13–Thirteen
14–Fourteen
15–Fifteen
16–Sixteen
17–Seventeen
18–Eighteen
19–Nineteen
20–Twenty
21–Twenty-one
22–Twenty-two
30–Thirty
40–Fourty
50–Fifty
60–Sixty
70–Seventy
80–Eighty
90–Ninety
100-A hundred
1000-A thousand
1,000,000 - million
1,000,000,000-billion (milyar)
Sayılara karma örnekler:
27—Twenty-seven
38—Thirty-eight
64—Sixty-four
141–one hundred and fourty-one
392–three hundred and ninety-two
2576-two thousand five hundred and seventy-six
Dipnot 1: Kullanım alanına bağlı olarak, ’sıfır’ın birden fazla ismi vardır. İşte onlardan bazıları:
naught/nought: Genellikle İngilizler’e ait bir kullanım
oh: Numaraları hecelerken (örneğin birine telefon numarası veya banka hesabı verirken)
nil: Spor skorlarında (genellikle İngiliz İngilizcesi’nde)
love: teniste kullanılır
zilch, nada, null, zip: hiçbirşey, bomboş gibi anlamları vurgularken kullanılırlar - “You know nothing – zero, zip, nada, zilch!”
nix: Hiçbirşey anlamında kullanılır (fiil olarak reddetmek anlamına sahiptir)
Dipnot 2: Telefon numaralarını söylerken Türkçe’de yaptığımız gibi, (565 13 36) beşyüz altmışbeş onüç otuzaltı şeklinde değil, her bir rakamı tek tek söyleriz. Yani İngilizce’de, (545 13 36) beş altı beş bir üç üç altı şeklinde söyleriz. Aynı rakam iki kez söylenecekse (22 gibi misal) two two olarak değil double two (çift iki) biçiminde söylenir.
Dipnot 3:Yılları belirtirken, bizdeki gibi (1998) bindokuzyüzdoksansekiz şeklinde değil, ikili olarak okuruz. Yani (1998) ondokuz doksansekiz olarak. Eğer bahsi geçen yılın sonu çift sıfırla bitiyorsa, (2000) twenty double-oh (yirmi çift sıfır) denilir.
02:45 - 27/3/2009 - {0} -
Preposition yani edat, cümlede tek başına bir anlama sahip olmayan, önüne geldiği kelimeyi niteleyen cümle öğesidir.
In: içinde
On: üzerinde (statik olarak)
At: -de, -da
Under: altında
With: ile
Without: -sız
Into: içinde (haraket olduğunda)
Onto: üzerinde (hareketli)
Up: yukarıya, yukarıda
Down: aşağıya, aşağıda
After: -den sonra
Before: -den önce
Of: -nın
Off: haricinde, dışında
By: ile, tarafından, -e kadar
Near: -nın yakınında, -e yakın
Next to: -nın yanına, bitişiğinde
Like: gibi
Unlike: aksine
As: olarak
From: -den, -dan, (somut olarak)
Out of: -den, -dan (soyut olarak)
Beyond: ötesinde
Behind: arkasında
Beneath: (yerin) altında
Beside: -den başka, -nın yanında
Over: üstünde (temas olmadan) (ayrıca, “aşırı, fazla” anlamında)
Örnekler:
She came to party with her sister. (Partiye, kız kardeşi ile geldi.)
There is a cat under the car. (Arabanın altında bir kedi var.)
Our house is near the post office. (Evimiz, postanenin yanında.)
If you can’t find your keys, look under the table. (Eğer anahtarlarını bulamıyorsan, masanın altına bak.)
Örnekler bu şekilde çoğaltılabilir…
02:43 - 27/3/2009 - {0} -
Sıfatlar (adjectives), bilindiği üzere önüne geldikleri kelimenin niteliği ve niceliği yönünden bilgi verirler.
Nitelik ve nicelikten kastedilen şeyler, sözü edilen şeyin, boyu, rengi, kokusu, tadı, ağırlığı, şekli, verdiği his, materyalin yapıldığı öz, kişinin ırkı/kökeni vb. gibi birçok şey olabilir.
Örnek:
She is an attractive girl. (O, etkileyici bir kızdır.)
It is a wooden chair. (O, ahşap bir sandalyedir.)
This sweater is green. (Bu süveter, yeşildir.)
He is a young father. (O, genç bir babadır.)
The film was boring. (Film, sıkıcı idi.)
İsim veya fiillerden türetilen sıfatlar, genelde sonlarına gelen soneklerden anlaşılabilirler. Bunlar;
-able(miserable/zavallı), -ful(hopeful/ümitli), -ic(energetic/enerjik), -ive(expensive/pahalı), -ant(applicant/gönüllü,istekli), -ible(likable/hoşa giden, hoş), -(i)an(historian/tarihçi), -ish(selfish/bencil), -ly(friendly/dostane), -ous(hilarious/neşeli) vb.
Tabii bir de, sıfatın başına gelen olumsuzluk önekleri vardır:
-un(unfinished/bitmemiş), -in(infertile/verimsiz), -il(illegal/yasadışı), -im(immortal/ölümsüz), -dis(dishonest/sahtekar), -ir(irresponsible/sorumsuz) vb.
Sıfatlar hakkında genel bir fikir sahibi olduktan sonra, gelelim sıfatlarla ilgili bir diğer önemli alt konu başlığımıza…
COMPARATIVE AND SUPERLATIVE
Comparative (üstünlük derecesi) ve superlative (en üstünlük derecesi), sıfatlar arasında mukayese yapmak amacıyla kullanılırlar.
Cümle içinde örneklere geçmeden önce, bu mukayeseler sırasında sıfatların aldıkları biçimleri kalıp olarak görelim.
Comparative
* Tek heceli sıfatlara –er eki getirilir:
Örnek: Tall – taller
* Bir sessiz / bir sesli / bir sessiz harf biçimindeki tek heceli sıfatlarda, son harf yinelenir:
Örnek: Fat – fatter
Big – bigger
*Eğer iki sesli / bir sessiz harfle bitiyorsa, son harf yinelenmez:
Örnek: Great - greater
* İki heceli sıfatlara ya –er eki getirilir, ya da sıfata ek getirilmeden önüne more (daha) kelimesi getirilir. Eğer hangisini kullanacağınızdan emin değilseniz, sıfata ek getirmek yerine more kelimesini kullanınız. (Eğer sıfat, sessiz harften sonra gelen bir –y harfiyle bitiyorsa, y harfini i harfine dönüştürürüz. Eğer sıfat –e harfiyle bitiyorsa, -er yerine sadece –r harfi ekleriz.)
Örnek: Happy – happier / more happy
Yellow – yellower / more yellow
Nice – nicer
* Eğer sıfat, üç veya daha fazla heceden oluşuyorsa, sıfata herhangi bir ek getirmeksizin sadece sıfatın önüne more kelimesi getirilir.
Örnek: Important – more important
Effective – more effective
Superlative
(Tüm “superlative” biçimlerinde, sıfatın başına the getirilir. Eğer aşağıda anlatılacak olan most kelimesiyle kullanılmışsa, the kelimesi most’un önüne gelir.)
* Tek heceli sıfatlara –est eki getirilir:
Örnek: Tall – the tallest
* Bir sessiz / bir sesli / bir sessiz harf biçimindeki tek heceli sıfatlarda, son harf yinelenir:
Örnek: Fat – the fattest
Big – the biggest
*Eğer iki sesli / bir sessiz harfle bitiyorsa, son harf yinelenmez:
Örnek: Great – the greatest
* İki heceli sıfatlara ya –est eki getirilir, ya da sıfata ek getirilmeden önüne most (en fazla) kelimesi getirilir. Eğer hangisini kullanacağınızdan emin değilseniz, sıfata ek getirmek yerine most kelimesini kullanınız. (Eğer sıfat, sessiz harften sonra gelen bir –y harfiyle bitiyorsa, y harfini i harfine dönüştürürüz. Eğer sıfat –e harfiyle bitiyorsa, -est yerine sadece –st harfi ekleriz.)
Örnek: Happy – happiest / the most happy
Yellow –yellowest / the most yellow
Nice – the most nice
* Eğer sıfat, üç veya daha fazla heceden oluşuyorsa, sıfata herhangi bir ek getirmeksizin sadece sıfatın önüne most kelimesi getirilir.
Örnek: Important – the most important
Effective – the most effective
*** Bunlar dışında bir de (tıpkı düzensiz fiillerde olduğu gibi) düzensiz sıfatlar vardır. Bunların comparative ve superlative biçimleri, aşağıdaki gibidir:
Örnek: Good – better – best
Bad – worse – worst
Little- less – least
Much- more – most
Far – further/farther – furthest/farthest
—> Şimdi gelelim, comparative ve superlative kalıplarını cümle içinde kullanmaya.
Örnek:
A bicycle is fast, a motorbike is faster, but a car is the fastest.
(Bir bisiklet hızlıdır, bir motosiklet daha hızlıdır fakat bir araba en hızlıdır.)
A chair is comfortable, an armchair is more comfortable, but a bed is the most comfortable.
(Bir sandalye konforludur, bir koltuk daha konforludur, fakat bir yatak en konforludur.)
Bunların dışında, mukayese biçimlerinin kullanıldığı farklı kalıplar da mevcuttur:
* İki kişi, iki nesne veya iki olay arasında mukayese yapılırken, comparative + than kalıbı kullanılabilir:
Örnek:
Ahmet is taller than Mehmet. (Ahmet, Mehmet’ten daha uzundur.)
A plane ticket is more expensive than a bus ticket. (Bir uçak bileti, bir otobüs biletinden daha pahalıdır.)
* İki kişi, iki nesne veya iki olay arasında herhangi bir farklılık yoksa, yani eşitlik durumu söz konusu ise, as + adjective(sıfat) + as kalıbı kullanılabilir.
Örnek:
Ordu is as rainy as Giresun. (Ordu, Giresun kadar yağmurludur.)
* Eğer bu kalıbı olumsuz yapacaksak, kalıbın başına not olumsuzluk ekini getiririz.
Örnek:
Mount Agri is not as high as Mount Everest. (Ağrı Dağı, Everest Dağı kadar yüksek değildir.)
Dipnot: Eğer aynı kelimeyi niteleyen birden çok sıfat kullanılacaksa, genelde şu sıralamaya uyulur:
Değer/Görüş, Boyut, Yaş/Sıcaklık, Biçim, Renk, Köken, Materyal
Değer/Görüş: delicious, charming
Boyut: big, small
Yaş/Sıcaklık: young, old, cold, hot
Biçim: round, square
Renk: blonde, white
Köken: Turkish, English
Materyal: wooden, steel, golden
Örnek:
It’s an old round wooden table. (O, eski yuvarlak ahşap bir masadır.)
02:42 - 27/3/2009 - {0} -
– Zarflar (adverbs) bizlere genellikle cümlenin fiili hakkında bilgi veren cümle yapıcıklarıdır:
Örnek: The bus moved slowly. (Otobüs, yavaşça hareket etti.)
– Zarflar bazen de bizlere cümledeki sıfat hakkında bilgi verirler:
Örnek: It seems absolutely terrible. (Oldukça berbat görünüyor.)
– Bazen de cümledeki bir başka zarfı nitelerler:
Örnek: He was speaking too slowly. (Çok yavaş konuşuyordu.)
– Bazı zarflar, konuşmacının bir durum hakkındaki görüşünü nitelerler:
Örnek: Theoretically, he should pay the bill. (Teorik olarak, faturayı ödemelidir. / Teorik bakış açısıyla böyle olmalıdır, ancak farklı bir bakış açısı da var olabilir.)
– Why, where, how, when gibi soru zarfları, cümle başına gelerek soru cümlesi oluşturmaya yararlar:
Örnek: Why didn’t you bring my shoes? (Neden ayakkabılarımı getirmedin?)
How much is that shirt? (Bu gömlek ne kadar?)
Zarflar (adverb) eylemleri niteler. Eylemlerin nasıl yapıldığı hakkında bilgi verirler.
Örnek: How does he she work? - She works beautifully. / (O) Nasıl çalışıyor. Çok güzel Çalışıyor
Kural: Zarflar genellikle -ly sonekinin bir sıfata eklenmesiyle oluşturulur.
Example: careful/carefully dikkatli-dikkatlice/dikkatli bir şekilde
Dikkat!
- Bazı sıfatlar zarf haline dönüştüğünde değişmez. Bunların en önemlileri şunlardır: fast (hızlı) - fast (hızlıca, hızlı bir şekilde), hard (zor) - hard (zor bir şekilde)
Good (iyi) muhtemelen en önemli istisnadır. 'good' sıfatının zarf formu 'well' (iyi bir şekilde)dir. Bu sıklıkla hatalı kullanan bir zarftır!
YANLIŞ!!: He plays football good. DOĞRU: He plays fottball well.
Kural: Zarflar aynı zamanda bir sıfatı da nitelerler. Bu durumda zarf söz konusu sıfattan önce kullanılır.
Örnek: She is extremely happy. They are absolutely sure.
Dikkat!
- Temel bir sıfatın derecesi artırılmış formuyla 'very' kullanmayın. Örnek: good - fantastic
YANLIŞ!!: He is a very handsome man.
Kural: Sıklık zarfları (adverbs of frequency) (herzaman (always), asla (never), bazen (sometimes), sık sık (often) vs.) genellikle ana eylemden önce gelir.
Örnek:
He is often late for work. (Sık Sık İşe Geç Kalır)
Do you always go to cafe? (Daima Kafeyemi Gidersin)
They don't usually work on weekend (Onlar Genellikle Hafta Sonu Çalışmaz)02:42 - 27/3/2009 - {0} -
1 ) SEBEP – SONUÇ İLİŞKİSİ
* As (olarak / -dikçe / dolayı / gibi)
Örnek:We are using these papers as handkerchief. (Bu kağıtları mendil olarak kullanıyoruz.)
He found nothing as time passed. (Zaman ilerledikçe hiçbirşey bulamadı.)
As the condition is too complicated, there is nothing to do. (Durum karışık olduğu için, yapacak hiçbir şey yok.)
As you know, I need money. (Bildiğin gibi (üzere), paraya ihtiyacım var.)
* Because (çünkü / için)
Örnek: You feel terrible because you didn’t take your pills. (Kötü hissediyorsun çünkü ilaçlarını almadın).
Because it is dark, we can’t find him. (Karanlık olduğu için, onu bulamayız.)
* Since (için / dolayı / -den beri)
Örnek:We were not surprised since we knew the party. (Partiyi bildiğimiz için / bildiğimizden dolayı, şaşırmadık.)
He has been unhappy since his girlfriend left him. (Kız arkadaşı terk ettiğinden beri mutsuz.)
* As a result of (nedeniyle / sayesinde / bundan dolayı)
Örnek: As a result of wars in the world, nations hate each other more. (Dünyadaki savaşlar nedeniyle uluslar, birbirlerinden daha fazla nefret ediyorlar.)
* For (için / çünkü / dolayı)
Örnek:Thematchwascancelled for it was rained. (Yağmur yağdığı için maç iptal edildi / Maç iptal edildi çünkü yağmur yağdı.)
* Because of / Due to ( dolayı / sebebiyle)
Örnek: Because of / Due to the development of technology, we don’t need to turn off TV manually anymore. (Teknolojinin gelişmesi nedeniyle, artık TV’yi elimizle kapatmamıza gerek yok.)
* So (Böylece / bu nedenle / bu yüzden)
Örnek:Bring me milk and sugar, so I can make a cake. (Bana süt ve şeker getir, böylece kek yapabileyim.)
Her parents died in a car accident, so she was sent to Tranzon to live with her grandmother. (Ailesi bir araba kazasında öldü, bu nedenle büyükannesiyle yaşaması için Trabzon’a gönderildi.)
* Consequently / Hence / Thus (Bu nedenle / bundan dolayı)
Örnek:Internet has some disturbing contents. Consequently / Hence / Thus, parents should be careful when their children use internet. (İnternette bazı zararlı içerikler mevcut. Bundan dolayı, çocukları internetteyken aileler dikkatli olmalılardır.)
She bought a new car. Consequently / Hence / Thus, she started to work in hospital again to pay her expenses. (Yeni bir araba satın aldı. Bundan dolayı, masraflarını ödemek için tekrar hastanede çalışmaya başladı.)
* Therefore (Bu yüzden / bundan dolayı)
Örnek:We planned to take a Europe trip. Therefore, I can’t work next week. (Bir Avrupa gezisine çıkmayı planladık. Bu nedenle, önümüzdeki hafta çalışamam.)
2) KOŞUL – DURUM İLİŞKİSİ
* If (eğer / şayet)
Örnek: If you pas your exam, I’ll buy you a bicycle. (Eğer sınavını geçersen, sana bisiklet alacağım.)
* Only if (şartıyla / koşuluyla)
Örnek: Every participant will get a copy of tender, providing that they pay participation fee. (Katılım ücretini ödemek koşuluyla her katılımcı, ihale teklifinin bir kopyasını alacaktır.)
* Unless ( - medikçe)
Örnek: Unless I need, I don’t carry much money. (İhtiyacım olmadıkça, fazla para taşımam.)
* In the event of / in the event that (durumunda)
Örnek: In the event that I can’t finish my works this week, I will have to work at weekend. (İşlerimi bu hafta bitirememem durumunda, haftasonu çalışmak zorunda kalacağım.)
3) BEKLENMEDİK KOŞULLAR VE ÇELİŞEN DURUMLAR
* In spite of / Though / Even though / Despite / Although (- e rağmen)
Örnek: Although the product had a defect, the firm refused to replace with a new one. (Ürün hatalı çıkmasına rağmen firma, yenisiyle değiştirmeyi reddetti.)
* Even if (-se bile)
Örnek: Even if I had money, I wouldn’t buy a new car. (Param olsaydı bile, yeni bir araba almayacaktım.)
* While / Whereas (-iken)
Örnek: While / Whereas people are so greedy, it is hard to stop wars in the world. (İnsanlar bu kadar hırslıyken, dünyadaki savaşları sonlandırmak çok zor.)
* When (-de, -da)
Örnek: I will marry when I find my love. (Aşkımı bulduğumda evleneceğim.)
* But / Yet (fakat / ama)
Örnek: Scientists declared in the conference that global warming should be minimized. But / Yet, authorities didn’t do anything. (Bilimadamları konferansta, küresel ısınmanın en aza indirgenmesi gerektiğini bildirdiler. Fakat yetkililer hiçbir şey yapmadılar.)
* However / Nevertheless / Still (bununla birlikte)
Örnek: Pamukkale travertines are unique in the world with their white appearance. However / Nevertheless / Still, less tourists come to see these unique travertines. (Pamukkale travertenleri, beyaz görünümleriyle dünyada eşsizdir. Bununla birlikte, bu eşsiz travertenleri görmek için çok az turist gelmektedir.)
* On the other hand (diğer yandan)
Örnek: Governments collect taxes from their citizens every year. On the other hand, they spend this collected money on services for their citizens. (Hükümetler her yıl, vatandaşlarından vergi toplarlar. Diğer yandan, toplanan bu paraları, vatandaşa verilecek hizmetlere harcarlar.)
* On the contrary / As opposed to / In contrast / Contrary to (tam tersine / aksine)
Örnek: I thought that I would have a comfortable life if I got married with a working woman. On the contrary, I’m being too tired due to helping house works. (Çalışan bir kadınla evlendiğimde daha rahat bir yaşamım olacağını düşünmüştüm. Aksine, ev işlerine yardım ettiğim için daha fazla yoruluyorum.)
4) BENZERLİK VE PARALELLİK DURUMLARI
* In addition / Moreover / Besides / Furthermore / Also (ayrıca / üstelik / ilaveten)
Örnek: The school management will meet all school expenses of students. Moreover, the management will give 500 YTL to students every year. (Okul yönetimi, öğrencilerin tüm masraflarını karşılayacak. Ayrıca yönetim, öğrencilere her yıl 500 YTL verecek.)
02:41 - 27/3/2009 - {0} -
Şahıs Zamirleri Tablo (The Table of Personal Pronouns)
PERSONAL PRONOUNS
Subject Pronouns Object Pronouns Possessive Adjectives Possessive Pronouns Reflexive Pronouns
before verbs
as subjects after verbs
as objects followed by nouns not followed
by nouns at the end of a sentence
I ME MY MINE MYSELF
YOU YOU YOUR YOURS YOURSELF
HE HIM HIS HIS HIMSELF
SHE HER HER HERS HERSELF
IT IT ITS ITS ITSELF
WE US OUR OURS OURSELVES
YOU YOU YOUR YOURS YOURSELVES
THEY THEM THEIR THEIRS THEMSELVES
Belgisiz Zamirler ( Indefinite Pronouns )
BELGİSİZ ZAMİRLER (Indefinite Pronouns): Belgisiz zamirler: everybody, everything, somebody, something, anybody,anything, another, the other, the others,others,each other kelimelerinden oluşur.
* Everybody / Everyone: Herkes
Everyone knows him. Herkes onu tanır.
Everything: Herşey
Everything has got a solution. Herşeyin bir çözümü vardır.
* Somebody / Someone: Birisi
Everybody needs somebody. Herkesin birisine/birilerine ihtiyacı vardır.
Something: Birşey
Tell me something! Bana birşey söyle!
* Anybody / Anyone: Herhangi biri (olumlu cümlelerde)/ Hiç kimse (olumsuz, soru cümlelerinde)
Anyone can do this. Herhangi biri bunu yapabilir.
don’t tell this to anyone! Kimseye söyleme bunu!
Anything: Herhangi birşey (olumlu cümlelerde)/ Hiç birşey (olumsuz, soru cümlelerinde)
I don’t want anything. Hiç birşey istemiyorum.
* Nobody / one: Hiç kimse (no kendisi olumsuz anlam katar fakat olumlu cümle yapısıyla kullanılır.)
No one can understands me. Kimse beni anlayamaz.
Nothing: Hiçbir şey
Nothing can compensate this. Hiçbir şey bunu telafi edemez.
İşaret Zamirleri ( Demonstrative Pronouns)
İŞARET ZAMİRLERİ: İşaret zamirleri "this , that, these, those” olmak üzere dört tanedir. Bu tür zamirler isimleri belirterek ismin yerine geçer. Bazen özne ile fiil arasına çoğu kez “by” edatıyla cümle sonunda kullanılırlar.
This ve these yer veya zaman olarak yakındaki isimlerin yerine geçer, that ve those ise yer veya zaman olarak uzaktaki isimlerin yerine geçer.
Örneğin bir çocuk hayal edin kocaman bir pasta görüyor ve onun için pasta harika demek yerine bu harika diyor. İşte pastayı kullanmadan işaret zamiri yardımıyla cümlesini kurabiliyor. This is wonderful! - Bu harika!
This (bu)
This is a car. (Bu bir arabadır.)
That (o,şu)
That is impossible. (O imkansız.)
These (bunlar)
These are my friends. (Bunlar benim arkadaşlarım.)
Those (onlar,şunlar)
Those are penguins . (Onlar penguenler.)
Not: İşaret zamirleri ile işaret sıfatları aynıdır. Aralarındaki fark işaret sıfatlarından sonra mutlaka isim gelmesi gerekmektedir. Oysa işaret zamirleri zaten ismin yerini doldurmak için kullanılır.
Örneğin:
that e-mail is not important. O e-posta önemli. ( burada that sıfattır- hangi e-posta o e-posta. Bu yüzden isimle beraber kullanılır.)
But this is important. Ama bu önemli. ( Burada this zamirdir e-postayı tekrar etmemize gerek kalmaz.)
Şahıs Zamirleri ( Personal Pronouns)
Cümle içerisinde kişilerin yerine kullanılan zamirlerdir.
1. Özne konumunda kullanılan şahıs zamirleri: “ I , you , he , she, it , we ,you , they” Cümlede özne olarak kullanılırlar. Cümlede hakkında bahsedilen kelimeler öznedir.
“I” Kendimizden bahsederken ben “I” zamirini kullanırız.
I am happy. ( Ben mutluyum)
* Eğer bir başkası/başkaları ile kendimizden bahsediyorsak kendimizi bahsettiğimiz diğer kişiden/kişilerden daha sonra kullanırız.
Elif and I are cousins. ( Elif ve ben kuzeniz.)
The students and I enjoyed the lesson. ( Öğrenciler ve ben dersten hoşlandık.)
“You” Karşımızdaki kişiden/kişilerden bahsederken sen/siz “you” zamirini kullanırız.
You are so kind. (Çok kibarsın./kibarsınız.)
“We” Kendimiz haricinde bir kişi ile beraber kendimizden bahsedeken biz “we” zamirini kullanırız.
My friend and I have started to study English. (Arkadaşım ve ben İngilizce çalışmaya başladık.)
We have started to study English. (Biz İngilizce çalışmaya başladık.)
“They” : Kendimiz ve hitap ettiğimiz kişilerden/ şeylerden bahsederken onlar “they” zamirini kullanırız.
They are studying the roads. (Onlar yolları onarıyorlar.)
“ He, She, It” : Kendimiz ve hitap ettiğimiz kişi dışındaki bir kişiden bahsederken “she”, “he” veya “it” zamirini kullanırız.
Ali’ den bahsederken Ali diye hitap edebildiğimiz gibi “he” ( o ) diye de hitap edebiliriz:
Aristotle is a Greek philosopher.( Aristotle bir Yunan filozofudur.)
He is a Greek philosopher. (O bir Yunan filozofudur.)
Ayşe’ den bahsederken Ayşe diye hitap edebildiğimiz gibi “she” ( o ) diye de hitap edebiliriz:
Türkan Şoray is a film star. (Türkan Şoray film yıldızıdır.)
She is a film star. (O bir film yıldızıdır.)
Filmden (dişi-eril sınıfına girmeyen varlıklardan) bahsederken film diyebildiğimiz gibi “it” (o) diye de hitap edebiliriz:
Şellale is not as good as you mentioned. ( Şellale bahsettiğin kadar iyi değil.)
It is not as good as you mentioned. ( O bahsettiğin kadar iyi değil.)
2. Aitlik konumunda kullanılan şahıs zamirleri: “me, you, us, them, him, her, it” Cümlede nesne olarak kullanılırlar.
Me ( beni,bana)
You should tell me the reason. ( Bana sebebini söylemen gerekir.)
They understand me. ( Onlar beni anlarlar.)
you (seni,sana, sizi, size)
I want to buy a present to you. (Sana hediye almak istiyorum.)
I love you. ( Seni seviyorum.)
Us (bizi, bize)
Will you please remind us the date? (Tarihi bize hatırlatır mısınız?)
Them (onları, onlara)
You needn’t tell them the truth. ( Onları gerçeği söylemene gerek yok.)
Please try to understand them. ( Lütfen onları anlamaya çalış.)
Him ( onu,ona)
I explained Uğur how to mend the radia. (Uğur’ a radyoyu nasıl tamir edeceğini gösterdim.)
I explained him how to mend it. (Ona radyoyu nasıl tamir edeceğini gösterdim.)
Her (onu,ona)
They didn’t show the broken vase to Bahar. (Kırık vazoyu Bahar’ a göstermediler.)
They didn’t show the broken vase to her. (Kırık vazoyu ona göstermediler.)
It (onu,ona)
I prepared the breakfast for you. ( Kahvaltıyı senin için hazırladım.)
I prepared it for you. (Onu senin için hazırladım.)
3. Aitlik konumunda kullanılan şahıs zamirleri: “mine , yours , his , hers , its, ours , theirs”
Mine (benimki)
Your mobile phone is better than mine. ( Senin cep telefonun benimkinden daha iyi.)
Yours (seninki)
She doesn’t want my support. She wants yours. (O benim desteğimi istemiyor. Seninkini istiyor.)
His (onunki)
That book is his, not yours. (O kitap onunki, seninki değil)
Hers (onunki)
Ayşe is not here but isn’ it hers? ( Ayşe burada değil ama bu onunki değil mi?)
Its (onunki)
Your remember their old dog? This hut is its.( Onların eski köpeğini hatırlıyor musun?Bu onun kulübe onunki.)
Theirs (onlarınki)
Here is my study. Where is theirs? (İşte benim çalışmam. Onlarınki nerede?)
Ours (bizimki)
Theirs is a more economical car than ours. ( Onlarınki bizimkinden daha ekonomik bir araba.)
Aitlik konumunda kullanılan zamirlerde tırnak işareti kullanımı yoktur. Onun- its zamiri de bu kurala dahildir. Onun ünü dediğimiz zaman- its fame demeliyiz, it’s fame diyemeyiz.
4. Dönüşümlü zamirler: “myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, themselves” Bu tür zamirler, bazen özne ile fiil arasına çoğu kez “by” edatıyla cümle sonunda kullanılırlar.
Myself (kendim,kendimi,kendime)
I’m annoyed with myself. (Kendime kızgınım.)
By myself= on my own : kendi kendime
Please help me, I can’t carry it by myself. ( Lütfen bana yardım et, onu kendi kendime taşıyamıyorum.)
Det: “I’m not myself today.” (Bugün bir tuhafım.)
Yourself (kendin, kendini, kendine)
By yourself= on your own : kendi kendine
Try doing it yourself ; I believe you’ll be able to do it by yourself. (Onu kendin yapmayı dene; onu kendi kendine yapabileceğine inanıyorum. )
Himself (kendi, kendisi)
The manager asked him to control himself.( Müdür ondan kendini kontrol etmesini rica etti.)
By himself= on his own :Kendi kendine
He found the hospital by himself. ( Hastaneyi kendi kendine buldu.)
Herself (kendi,kendisi)
She herself admitted that it was wrong. ( O kendisi bunun yanlış olduğunu itiraf etti.)
By herself= on her own : Kendi kendine
Meral is only two, but she can write her name by herself. ( Meral sadece 3 yaşında ama adına kendi kendine yazabiliyor.)
Itself (kendi,kendisi)
This washing machine dries itself. ( Bu çamaşır makinesi kendisi sıkıyor.)
By itself= on its own : Kendi kendine
It is just a little dog, it can’t do it by itself. ( O sadece küçük bir köpek, bunu kendi kendine yapamaz.)
Ourselves (kendimiz, kendimize, kendimizi)
We enjoyed ourselves very much at the party. (Partide biz kendimiz çok eğlendik.)
By ourselves= on our own : Kendi kendimize
We have painted the walls by ourselves.( Duvarları kendi kendimize boyadık.)
Yourselves (kendiniz,kendinizi,kendinize)
Take care of yourselves.(Kendinize iyi bakın.)
By yourselves= on your own :kendi kendinize
You have to do your homeworks by yourselves. ( Ödevlerinizi kendi kendinize yapmalısınız.)
Themselves (kendileri,kendilerini,kendilerine)
The students are clever enough to study themselves. (Öğrenciler kendileri çalışacak kadar akıllılar.)
By themselves= on their own : kendi kendilerine
They can’t look after themselves.( Onlar kendi kendilerine bakamıyorlar.)
posted 07 Temmuz 2006 Cuma 12:40 by admin | 0 Yorum
Zamirler
Zamirler dildeki 8 kelime grubundan birisidir. Cümle içinde görevleri isimlerin yerini tutmaktır. Zamir konusunu: Şahıs Zamirleri (I, me, you, he, him, she, her, it, we, us, they, them my, mine, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, their, theirs), Belgisiz Zamirler (anybody, anyone, each, either, none, someone, somebody, both, everyone, no one, neither, many, few, several, one) , Soru Zamirleri (who, whom, what, which, whose) ve İşaret Zamirleri (this, that, these, those )olmak üzere 4 grupta inceleyeceğiz.
-ramazansaman-
02:39 - 27/3/2009 - {0} -
İsimler
İyelik - Possession
İsimlerde iyelik
İnsanlarda iyelik ekini tırnak işareti ve -s eki ile yaparız. The teacher’s book- öğretmenin kitabı, my father’s team – babamın takımı....
Eğer bahsettiğimiz isim çoğul eki (-s) almış bir isimse sadece ismin sonuna tırnak işareti getirilir. The students’ project – öğrencilerin projesi, the ladies’ changing room – bayanların soyunma odası...
Düzensiz çoğul olan isimlerde isimden sonra tırnak işareti ve –s eki getirilir. The children’s toys – çocukların oyuncakları, the women’s request – bayanların ricası...
İlk isim cansız olduğu zaman iyeliği “the......of the..........” yapısıyla ifade ederiz. Aynı zamanda da isimlerin yerlerini değiştiririz. The color of the pen – kalemin rengi, the cost of the service – servis bedeli...
-s harfi ile biten özel isimler İngiliz ingilizcesinde genellikle tırnak işareti ve –s eki alır. Charles’s problem – Charles’ın problemi... Amerikan ingilizcesinde sadece ismin sonuna tırnak işareti getirilir. Drakes’ decision - kararı
Bileşik isimlerde iyelik eki sona eklenir. His mother-in-law’s attitude– üvey annesinin tutumu...
Zaman, para, yer vb. anlatımlarda cansız isimler olmasına rağmen tırnak işareti ve –s eki kullanılır. Today’s programme – bugünün programı, five minutes study – beş dakikalık çalışma, Bursa’s streets - Bursa’ nın yolları...
Birden fazla kişinin sahip olduğu ortak bir isimden bahsederken türkçede olduğu gibi sadece isimden önce gelen isimde iyelik ekini kullanmak yeterlidir. Paul and Tina’s house. – Paul ve Tina’ nın evi...
Bazen birden fazla iyelik kullanmanız gerekebilir. Jasmine’s sister’s husband - Jasmine’ nin kardeşinin eşi...
Tekil-Çoğul ( Singular-Plural)
İsimleri Çoğul Yapma Kuralları:
1. İsimleri çoğul yapmak istediğimizde sonlarına –s ekini getiririz.
Cameras, pens ,phones ,bananas
2. –ch, -sh, -s, -x (bazen -o) harfi ile biten isimler çoğul yapılmak istendiğinde sonlarına –es eki getirilir.
Watches, brushes, buses, kisses, boxes, foxes, potatoes, tomatoes
3. –y harfi ile biten isimler çoğul yapılırken –y harfi düşer ve –ies eki getirilir.
Cities, families, parties
4. –f harfi ile biten isimler çoğul yapılırken –f harfi düşer yerine –ves eki getirilir.
Loaves, wives
5. Bazı isimlerin çoğul halleri düzensizdir. Bunlara düzensiz(kural dışı) isimler denir. Man-men
Child-children
Person-people
Tooth-teeth
Foot-feet
Mouse-mice
Sheep-sheep
Fish-fish
6. Birleşik isimler çoğul yapılırken çoğunlukla ikinci kelime çoğul yapılır.
Travel agents (seyahat acentaları)
Bazen birinci kelime çoğul yapılır. (İçinde edat bulunan birleşik isimlerde.)
Sisters-in-law (görümceler
7. Kısaltmalar da çoğul yapılabilir.
VIPs (very important people) : çok önemli kişiler
UFOs ( unidentified flying objects) kimliği bilinmeyen uçan nesneler
ÖN SÖZCÜKLER (ARTICLES) A-AN-THE
isimlerin başına belirli olup olmamalarına bağlı olarak bazı önsözcükler getiririz. Bahsettiğimiz tekil,sayılabilen ve somut olan isim için herhangi bir ifadesini düşünüyorsak, bu isimle beraber “a” veya “an“ önsözcüğünü kullanırız. İsmi –i halinde ve belirgin birşey olarak düşünüyorsak “the” ön sözcüğünü kullanırız. Güzel bir gecede gökyüzünü izlediğinizi hayal edin: Ay çok güzel derken ay için “the” kullanırsınız çünkü ay bir tanedir:“The moon is very beautiful.” Ama kayan yıldız gördüm derken yıldız için “a” kullanırsınız çünkü bir sürü yıldız vardı:“I saw a shooting star.”
A -AN
A ve An önsözcükleri birşeyden genel olarak bahsettiğimizde kullanılır. Söylenişi sessiz harfle başlayan isimlerden önce “a”, sesli harfle başlayan isimlerden önce “an” kullanılır.
Dosya al! - Buy a file! (herhangi bir dosya al.)
Tuğba öğretmendir. –Tuğba is a teacher.
Üniforma var mı? – Is there a uniform? (uniform yazılışına baktığınızda sesli harfle başlar ama söylenişi sessiz harfle başladığı “yunifo:m” için önek olarak “a” alır.)
Şemsiyeye ihtiyacım var. – I need an umbrella. (herhangi bir şemsiyeye ihtiyacım var.)
Deniz denetçidir. – Deniz is an inspector.
Bir saat bekleyeceksin. – You will wait an hour. (saat yazılışına baktığınızda sessiz harfle başlar ama söylenişi sesli harfle başladığı (auı) için önek olarak “an” alır.)
THE
The ön sözcüğü ismin –i hallerinde kullanılır. İsmin –i hali o ismi belirginleştirir. Örneğin arkadaşınızdan bir kalem isterseniz “Please give me a pen.” –Lütfen bana kalem ver dersiniz. Ama eğer onun sizden az önce aldığı kalemi isterken kalemi ver demek isterseniz ”Please give me the pen.” diye söylemeniz gerekir. Kalemi dediğiniz zaman kafanızda belli bir kalem var ve karşınızdaki de bunu biliyor. Konuşmacı ve dinleyen tarafından bilinen isimler ismin –i halinde olmasalar bile the ön sözcüğünü alır. Pınar’ a Buzul Çağı filmini izleyeceğimi söylediğimi varsayın. Daha sonra karşılaştığımızda Pınar filmin nasıl olduğunu sorarken film için the ön sözcüğünü kullanır çünkü hangi film olduğunu hem o hem ben biliyoruz. How was the movie?
Raporu kontrol et lütfen! – Please control the report!
Odayı temizlemelisin. –You must clean the room.
Toplantı sıkıcımıydı. – Was the meeting boring?
-ramazansaman*,
02:36 - 27/3/2009 - {0} -
big-small
quick-slow
hot-cold
full-empty
easy-difficult
heavy-light
open-shut
right-wrong
old-new
old-young
büyük-küçük
çabuk-yavaş
sıcak-soğuk
dolu-boş
kolay-zor
ağır-hafif
açık-kapalı
doğru-yanlış
eski-yeni
ihtiyar-genç
next-last
beautiful-ugly
free-occupied
good-bad
better-worse
early-late
cheap-expensive
near-far
here-there
gelecek-son
güzel-çirkin
serbest-meşgul
iyi-kötü
daha iyi-daha kötü
erken-geç
ucuz-pahalı
yakın-uzak
burada-orada
02:31 - 27/3/2009 - {0} -
Countable / Uncountable Nouns (Sayılabilen / Sayılamayan İsimler)
İngilizcede kelimeler, sayılabilen ve sayılamayan olarak ikiye ayrılırlar. Sayılabilen kelimeler, çoğul tekil kurallarına aynen uyarlar. Sayılamayan kelimeler için ise kural daha farklıdır.
COUNTABLE (SAYILABİLEN)
*Sayılarla ifade edilebilen bireysel nesneler, yerler vb. “Countable” yani “Sayılabilen” olarak kabul edilirler.
Örnek: Pictures (resimler), books (kitaplar), houses (evler), birds (kuşlar), doors (kapılar), pencils (kalemler) ….
*Sayılabilen bir isim, hem çoğul hem de tekil yapılabilir:
Örnek: a picture (bir resim), a book (bir kitap), an apple (bir elma) - veya çoğul - three pictures (üç resim), a lot of books (birçok kitap), a few apples (biraz elma)
UNCOUNTABLE (SAYILAMAYAN)
* Hammaddeler, kavramlar, bilgiler v.b. gibi sayılarla ifade edilemeyen kelimeler-isimler ise “Uncountable” yani “Sayılamayan” olarak nitelendirilir.
Örnek:intelligence(zeka), wood(odun), cheese(peynir), anger(öfke)….
Türkçe olarak düşünürsek, sayılamayan isimlerin mantığı şudur; bizler asla bir peynir, iki peynir, üç peynir biçiminde saymayız, bunun yerine ağırlık ölçüsüyle ya da içinde bulunduğu kabın sayısıyla peyniri sayarız; Örneğin, 1 kilo peynir, 300 gram peynir, 5 teneke peynir gibi…
Özet olarak, sayılamayan isimler, ölçü birimleri vb. gibi şeylerle sayılabilir hale getirilirler.
Örnek:
water (su) – a glass of water (bir bardak su) - two glasses of water (iki bardak su)
cheese (peynir)– five slices of cheese (beş dilim peynir)
Örneklerde de görüldüğü üzere, çoğul eki sayılamayan kelimeye değil ölçü birimine getirilmektedir.
Dipnot: “Some” kelimesi, sayılabilen kelimelere kullanıldığında “birkaç”, sayılamayan kelimelerle kullanıldığında ise “biraz” anlamına gelmektedir.
Örnek:
There are some students in the garden. (Bahçede birkaç öğrenci var.)
There is some water in the pool. (Havuzda biraz su var.)
-ramazansaman-
02:30 - 27/3/2009 - {0} -
TEKİLLER – ÇOĞULLAR (Singular – Plural)
Tekil isim tanımı: Eğer kelime, “bir” taneyi niteliyorsa, tekildir:
Örnek: boy, girl, book, church, box
Çoğul isim tanımı: Eğer kelime, “birden fazlayı” niteliyorsa, çoğuldur:
Örnek: boys, girls, books, churches, boxes
a) Tekil isim, önünde kime ait olduğu veya sayısı gibi belirtici bir kelime yoksa (yani belirsiz ise) ve bu isim sessiz harf ile başlıyorsa “a”, sesli harf ile başlıyorsa “an” alır:
A student, a book, an apple, an umbrella
b) Tekil veya çoğul isimler, şayet belirli ise, o zaman her ikisi de “the” alır:
The building(s) — The book(s) — The apple(s) — The doctor(s)
c) Pek çok isim çoğul hale getirilirken yanına “s” alır:
Chair–Chairs
Student–Students
Beach–Beaches
Peach–Peaches
d) Sonu, bir sessiz harften sonra “y” harfi ile biten tekillerin çoğul hali ise, sondaki “y” harfi kaldırılarak “ ies” ekini alır:
Country–Countries
Lady–Ladies
e) İsmin sonu bir sesli harften sonra “y” ile biterse, bu isim sonuna sadece “s” getirilerek çoğul yapılır:
Key–Keys
Toy–Toys
f) s, z, x, sh, ve ch harfleriyle biten kelimeler, -es eki alırlar:
moss – mosses
box – boxes
church – churces
buzz – buzzes
dish – dishes
Not: Eğer fox, bush, ve bench tarzı kelimelere sadece –s ekini eklerseniz, telaffuz esnasında çoğul ekini belirtemeyecek olduğunuzdan, -es ekini getirmeniz gerekir. Bu tür kelimelerde sadece –s kullanmayıp –es kullanılmasının sebebi budur.
g) Bunların dışında daha farklı olarak çoğul yapılan isimler de vardır:
Tooth—Teeth (diş – dişler)
Knife—Knives (bıçak – bıçaklar)
Mouse—Mice (fare – fareler)
Goose—Geese (kaz – kazlar)
Child—Children (çocuk – çocuklar)
Ox—Oxen (öküz - öküzler)
Man—Men (adam - adamlar)
Woman—Women (kadın – kadınlar)
Policeman— Policemen (polis – polisler)
h) Bunların da dışında, ingilizcede asla tekilleri olmayan kelimeler vardır:
Scissors (makas), Measles (kızamık), Trousers(pantolon), Tongs(maşa), Dregs(tortu), Cattle (sığır), Glasses (gözlük)
i) Benzer şekilde, daima tekil olan isimler mevcuttur:
Gold, Silver, Wheat, Copper, Sugar, Cotton
-ramazansaman-
02:29 - 27/3/2009 - {0} -
A – Kullanım Alanları:
– Simple Present Tense (Basit Geniş Zaman), genelde olan olay ve durumları vurgulamak için kullanılır, örneğin dünyanın kendi etrafında dönmesi, suyun 100 derecede kaynaması gibi. Bunlar hep olan ve hiç değişmeyen genel kurallardır ve geniş zamanla ifade edilirler. Bir başka deyişle, geçmişte olan, şuan da olmaya devam eden ve gelecekte de olacak olan şeyleri anlatmak için kullanılır.
Örnek:
The sun rises from the east. (Güneş doğudan doğar.)
– Bunun dışında, her gün yaptığımız günlük aktiviteleri anlatırken de Simple Present Tense kullanırız. Her sabah 7’de kalkmak, her gece yatmadan önce diş fırçalamak ve her haftasonu sinemaya gitmek gibi alışkanlıklar bu kullanıma örnektir.
Örnek:
I get up at 8 o’clock every morning. (Her sabah 8’de kalkarım.)
– (Geçici olmayan) kalıcı durumları anlatırken kullanılırlar:
Örnek:
Mr and Mrs Shaw live in Bristol. (Bay ve bayan Shaw, Bristol’da yaşıyor.)
– Geniş zamanda kullanılan zaman belirteçleri: Always (daima, her zaman), never (asla, hiçbir zaman), often (sık sık), usually (genellikle), rarely (nadiren)
– Son olarak, bazı fiiller (bir sonraki konumuz olan) “şimdiki zaman- present continuous tense” kalıbında kullanılamazlar, sadece ve sadece geniş zamanda (simple present tense) kullanılabilirler. Bu filler şunlardır:
Appreciate (Takdir etmek)
Believe (İnanmak)
Belong (Birine, bir şeye ait olmak)
Care (İlgilenmek, umursamak)
Consist (İçermek)
Cost (Kıymette olmak, mal olmak, pahası olmak)
Contain (Kapsamak, ihtiva etmek)
Depend (Bağlı olmak)
Dislike (Hoşlanmamak)
Doubt (Şüphelenmek)
Envy (Kıskanmak)
Exist (Mevcut olmak)
Fear (Korkmak)
Feel (Hissetmek)
Hate (Nefret Etmek)
Hear (Duymak)
Include (İçermek, kapsamak)
Imagine (hayal etmek, aklında canlandırmak)
Know (Bilmek)
Like (Hoşlanmak)
Love (Sevmek)
Mean (Manasında olmak, anlamına gelmek)
Need (İhtiyaç duymak)
Owe (Borçlanmak)
Own (Sahip olmak, malik olmak)
Possess (-e sahip olmak)
Prefer (Tercih etmek, yeğlemek)
Realise (Gerçekleştirmek)
Remember (Hatırlamak)
See (Görmek)
Seem (Görünmek, gözükmek)
Smell (Koklamak, kokmak)
Sound ( … gibi görünmek, kulağa …. gibi gelmek)
Suppose (Zannetmek, farzetmek)
Taste (Tatmak, tadına bakmak)
Understand (Anlamak)
Want (İstemek)
NOT: Bu fiillerin akılda kalması için şuna dikkat edin: Bu listedeki fiillerin hiçbiri, bir hareket / devinim / aktivite bildirmez, sadece durum - hal bildirirler.
Bu sebeple de sadece geniş zamanda kullanılabilirler.
B - Olumlu, Olumsuz ve Soru Cümlesi Biçimleri:
Geniş Zaman’da Olumlu Cümle
Eğer cümlemiz olumluysa ve özne olarak “he”, “she” ya da “it” ten biri kullanılıyorsa fiil “s” , “es” veya “ies” eklerinden birini alır. Diğer öznelerde fiile ek getirilmez. Peki “he”, “she” veya “it” öznelerinden biri kullanılırken fiile “s” , “es” veya “ies” eklerinden hangisini getireceğimizi nereden bileceğiz?
*Eğer fiil “y” ile bitiyorsa, fiildeki “y” düşer ve “ies” alır:
fly – flies try – tries study – studies gibi.
* Eğer fiil “s , sh , ch , x” gibi harflerle bitiyorsa, fiil “es” eki alır:
watch – watches fix - fixes finish – finishes gibi.
* Bu iki kural dışındaki fiillere sadece “s” harfi gelir.
Not: Sahip olmak anlamına gelen have fiili yukarıdaki ek getirme kurallarının dışında kalır. He, she ve it özneleriyle kullanıldığında has haline dönüşür.
I have nothing. (Hiçbir şeyim yok.)
She has nothing. (Hiçbir şeyi yok.)
Örnek:
They go to bed at 23:00 every night. (Her gece 23:00’da yatmaya giderler.)
She sometimes plays guitar. (Bazen gitar çalar.)
He never watches the news. (Asla haberleri izlemez.)
Geniş Zaman’da Olumsuz Cümle
Eğer olumsuz bir cümle kuruyorsak, “he, she, it” öznelerinden biriyle başlayan cümleye “doesn’t” yardımcı fiili gelir. Geri kalan öznelerle başlayan fiiller “don’t” yardımcı fiilini alırlar.
Örnek:
She doesn’t want to go to the cinema. (O, sinemaya gitmek istemez.)
We don’t like TV shows. (Biz, televizyon şovlarını sevmeyiz.)
Hatırlatma: Simple present tense - olumsuz cümlede fiile hiçbir ek getirilmez, olumlu cümlede gördüğümüz sadece “he-she-it” öznelerine gelen ekler, olumsuz cümlede yardımcı fiile geldiğinden dolayı tekrar ana fiile ek getirilmez.
Örnek:
He doesn’t play any pc game. (Hiçbir bilgisayar oyunu oynamaz.)
It doesn’t smell so good. (Pek de iyi kokmaz.)
* “Asla” anlamına gelen never zaten olumsuz bir anlama sahip olduğu için, içinde never geçen cümlede ikinci bir olumsuzluk eki kullanılmaz. Çünkü never ile cümleye zaten olumsuz anlam yüklenir.
Örnek:
She never smokes. (Asla sigara içmez.)
They never watch cartoon. (Asla çizgi film izlemezler.)
Geniş Zaman’da Soru Cümlesi
Soru cümlelerinde, özne “he, she, it” ise yardımcı fiil olarak “does”, diğer öznelerle de “do” kullanırız. Soru cümlelerinde yardımcı fiilimiz özneden önce gelir ve fiilimiz herhangi bir ek almaz. (Eğer “ne, nerede, kim, niçin, ne zaman, ne kadar” gibi herhangi bir soru kelimesi kullanılacaksa, en başa o kelime getirilir, ardından yukarıda belirtilen kurallar uygulanır.)
Örnek:
Do you want to watch film? (Film izlemek ister misin?)
Does he study for the exam? (Sınav için çalışır mı?)
Eğer sorumuz olumsuz olacaksa “do” yerine “don’t” , “does” yerine de “doesn’t” kullanırız:
Örnek:
Don’t you come to the party? (Partiye gelmez misin?)
Doesn’t she watch TV? (Televizyon izlemez mi?)
-ramazansaman-
02:28 - 27/3/2009 - {0} -
A – Kullanım Alanları:
– Present Continuous Tense (Şimdiki Zaman), içinde bulunduğumuz anda yapıyor olduğumuz şeyleri anlatırken kullanılırlar.
Örnek:
I am watching TV right now. (Şu an televizyon seyrediyorum.)
– Geçici olan durumları anlatırken kullanırız.
Örnek:
I’m sleeping on a sofa these days because my bed was broken. (Bu günlerde kanepede uyuyorum çünkü yatağım kırıldı.)
You’re spending a lot of money these days. (Bu günlerde çok para harcıyorsun.)
– Aşağıda verilen fiiller, şimdiki zaman kalıbıyla kullanılamazlar çünkü bir hareket, eylem bildirmezler sadece durum bildirirler. Koşmak, zıplamak, yürümek, taşımak gibi fiiller hareket bildirdikleri için şimdiki zaman kalıbıyla kullanılabilirler fakat aşağıda verilen fiiller ve bunlara benzeyen diğer birçok fiil sadece ve sadece geniş zamanda kullanılabilirler:
Appreciate (Takdir etmek)
Believe (İnanmak)
Belong (Birine, bir şeye ait olmak)
Care (İlgilenmek, umursamak)
Consist (İçermek)
Cost (Kıymette olmak, mal olmak, pahası olmak)
Contain (Kapsamak, ihtiva etmek)
Depend (Bağlı olmak)
Dislike (Hoşlanmamak)
Doubt (Şüphelenmek)
Envy (Kıskanmak)
Exist (Mevcut olmak)
Fear (Korkmak)
Feel (Hissetmek)
Hate (Nefret Etmek)
Hear (Duymak)
Include (İçermek, kapsamak)
Imagine (hayal etmek, aklında canlandırmak)
Know (Bilmek)
Like (Hoşlanmak)
Love (Sevmek)
Mean (Manasında olmak, anlamına gelmek)
Need (İhtiyaç duymak)
Owe (Borçlanmak)
Own (Sahip olmak, malik olmak)
Possess (-e sahip olmak)
Prefer (Tercih etmek, yeğlemek)
Realise (Gerçekleştirmek)
Remember (Hatırlamak)
See (Görmek)
Seem (Görünmek, gözükmek)
Smell (Koklamak, kokmak)
Sound ( … gibi görünmek, kulağa …. gibi gelmek)
Suppose (Zannetmek, farzetmek)
Taste (Tatmak, tadına bakmak)
Understand (Anlamak)
Want (İstemek)
B – Şimdiki Zaman’da Fiile Getirilen Ekler
Bu zaman kalıbımızda fiile –ing eki getirilir. Ancak bazı fiil gruplarında bazı harfler düşer, ya da son harf iki kez kullanılır. Açıklamalara bakalım:
* Sonu “-e” ile biten fiillerde bu harf düşer: move – moving / live – living / give – giving
* Bir üst maddeye karşın, “-ee” ile bitiyorsa değişme olmaz: see – seeing / agree – agreeing
* Sonu “-ie” ile biten fiillerde bu harfler “-y” harfine dönüşür: tie – tying / lie – lying / die – dying
* Bir sesli ve bir sessiz şeklinde sonlanan tek heceli fiillerde son harf ikilenir: sit – sitting / drop – dropping
* Bir sesli ve bir sessiz şeklinde sonlanan iki heceli fiillerde vurgu ikinci hecedeyse son harf ikilenir:
forget – forgetting / prefer – preferring / admit - admitting
* “L” harfiyle biten tüm fiillerde son harf ikilenir: travel – travelling / cancel - cancelling
C – Olumlu, Olumsuz ve Soru Cümlesi Biçimleri:
Şimdiki Zaman’da Olumlu Cümle
Şimdiki zamanda kurduğumuz olumlu cümlelerde, özneye uygun yardımcı fiil kullandıktan sonra fiile
B bölümünde anlatılan kurallara uygun olarak -ing eki getirilir. Öznelere gelen yardımcı fiiller ise şunlardır:
I – am
He / She / It – is
We / You / They – are
Örnek:
I am studying lesson. (Ders çalışıyorum.)
She is watching the game. (Oyunu seyrediyor.)
Şimdiki Zaman’da Olumsuz Cümle
Şimdiki zamanda kurduğumuz olumsuz cümlelerde, özneye uygun olarak getirilen yardımcı fiile olumsuz ek getirilir ve fiile yine B bölümünde anlatılan kurallara uygun olarak –ing eki getirilir.
Örnek:
I am not studying lesson. (Ders çalışmıyorum.)
She isn’t watching the game. (Oyunu seyretmiyor.)
Yardımcı fiillerde kısaltmalar şu şekilde yapılabilir:
Is not = isn’t
Are not = aren’t
Şimdiki Zaman’da Soru Cümlesi
Şimdiki zamanda kurduğumuz soru cümlelerinde, aynen olumlu cümledeki kuralları uygularız. Tek farkımız, yardımcı fiilin başa gelmesidir. (Eğer “ne, nerede, kim, niçin, ne zaman, ne kadar” gibi herhangi bir soru kelimesi kullanılacaksa, en başa o kelime getirilir, ardından yukarıda belirtilen kurallar uygulanır.)
Örnek:
Is she watching the game? (Oyunu seyrediyor mu?)
Am I studying lesson? (Ders çalışıyor muyum?)
Eğer sorumuz olumsuz olacaksa, yardımcı fiili olumsuz yapmamız yeterlidir.
Örnek:
Isn’t she watching the game? (Oyunu seyretmiyor mu?)
Aren’t we studying lesson? (Ders çalışmıyor muyuz?)
-ramazansaman-
02:27 - 27/3/2009 - {0} -
Infinitive (V1) Past Tense (V2) Perfect Tense (V3)
arise (ortaya çıkmak arose arisen
be (olmak) was/were been
bear (dayanmak,doğurmak) bore borne
begin (başlamak) began begun
bite (ısırmak) bit bitten/bit
blow (esmek,üflemek) blew blown
break (kırmak) broke broken
bring (getirmek) brought brought
buy (satın almak) bought bought
catch (yakalamak) caught caught
choose (seçmek) chose chosen
come (gelmek) came come
creep (sürünmek) crept crept
dive (*suya* dalmak) dived/dove dived
do (yapmak) did done
drag (sürüklemek) dragged dragged
draw (çizmek) drew drawn
dream (düş kurmak) dreamed/dreamt dreamt
drink (içmek) drank drunk
drive ( *araç* sürmek) drove driven
drown (*suda* boğulmak) drowned drowned
eat (*yemek* yemek) ate eaten
fall (düşmek) fell fallen
fight (dövüşmek) fought fought
fly (uçmak) flew flown
forget (unutmak) forgot forgotten
forgive (affetmek) forgave forgiven
freeze (donmak) froze frozen
get (almak,ele geçirmek vb.) got got/gotten
give (vermek) gave given
go (gitmek) went gone
grow (büyümek) grew grown
hang (asmak) hung hung
hide (saklamak,gizlemek) hid hidden
know (bilmek) knew known
lay ( yaymak,sermek) laid laid
lead (yönetmek, yönlendirmek) led led
lie (yalan söylemek, uzanmak) lay lain
light (aydınlatmak) lit lit
lose (kaybetmek) lost lost
prove (kanıtlamak) proved proved/proven
ride (*ata/araca* binmek) rode ridden
ring (*zil,telefon vb* çalmak) rang rung
rise (çıkmak, yükselmek) rose risen
run (koşmak) ran run
see (görmek) saw seen
seek (araştırmak) sought sought
set (kurmak, hazırlamak) set set
shake (çalkalamak) shook shaken
sing (şarkı söylemek) sang sung
sink (batmak) sank sunk
sit (oturmak) sat sat
speak (konuşmak) spoke spoken
spring (sıçramak, fırlamak) sprang sprung
steal (çalmak,aşırmak) stole stolen
sting (sokmak, batırmak) stung stung
strike (vurmak, çarpmak) struck struck
swear (yemin etmek,küfretmek) swore sworn
swim (*suda* yüzmek) swam swum
swing (sallanmak, sallamak) swung swung
take (almak, götürmek) took taken
tear (yırtmak) tore torn
tell (söylemek) told told
throw (atmak, fırlatmak) threw thrown
use (kullanmak) used used
wake (uyanmak, uyandırmak) woke/waked woke/woken/waked
wear (giymek) wore worn
write (yazmak) wrote written
ramazansaman-
02:26 - 27/3/2009 - {0} -
|
İNGİLİZCE BAĞLAÇLAR 2
CÜMLE BAĞLAÇLARI
TRANSITIONS
|
|
İngilizce'de cümleleri anlam bakımından birbiren bağlamak için "Transition" bağlaç grubu kullanılır. Bu bağlaç türünün yapısal özelliği (Gramer) şu şekildedir:
CÜMLE.BAĞLAÇ,CÜMLE
Yani; Transition bağlaçları iki cümle arasına gelerek onları anlam bakımından bağlar ve Transition bağlaç türünden hemen sonra virgül kullanmak şarttır. Daha iyi anlaşılması için aşağıda bazı örenkler vereceğim:
a) BUT (CONJUNTION)= AMA, FAKAT : He studied hard, but he could not pass.
b) HOWEVER (TRANSITION) = AMA, FAKAT = He studied hard. However, He could not pass.
TRANSITION BAĞLAÇLARINI ÖĞRENMEK
Bu bağlaçlar yapısal açıdan aynıdır. yani hepsi iki cümle arasına girer, önlerinde nokta ve kendilerinden sonra virgül kullanılır. Bu bağlaçları anlamları balımından öğrenirseniz hem günlük yaşamda, hem işinizde ve hem de sıvalarda soruları kolayca çözmede başarılı olursunuz.
ÖNEMLİ NOT:
Paragraf tamamlama, cümle tamamlama, Verilen cümlenin eş anlamı, çeviri soruları gibi soru türlerini yapabilmek için mutlaka bağlaçları iyi bilmek gerekir.
| ZITLIK (CONTRAST) |
|
| however, on the other hand , conversely, in contrast, nonetheless, nevetheless, even so, inspite of this |
I woked hard. However, I could not pass |
| |
|
| SONUÇ (BUNAN DOLAYI) |
|
| therefore, as a consequence, as a result, consequently, for this reason, thus, hence, accordingly |
I did not study hard. Therefore, I failed |
| |
|
| İLAVE FİKİR (DAHASI) |
|
| Also, In addition, further, furthermore, moreover, more and more, besides |
Jane is a laweyer. Besides, she is a mother to two children |
| |
|
| SIRALAMA |
|
First, second, third...
Firstly, secondly, thirdly... |
|
| |
|
| ZAMANA GÖRE SIRALAMA |
|
| At first, afterwards, later, then, in the meantime, meanwhile |
I had breakfast this morning. Afterwards, I left for work |
| |
|
| ÖRNEKLENDİRME |
|
| For example, for instance, to illustrate |
There are huge cities in Turkey. For example, İstanbul is pne pf the biggest cities in the world.
FOR EXAMPLE + CÜMLE GELİR**
SUCH AS + İSİM ( .......... such as İstanbul, Ankara and İzmir) |
| BENZERLİK |
|
| Similarly, correspondingly, in the same way |
Long viechles dirve slow down in the city centre. Simirlarly, other viechles must also keep slow |
| |
|
| VURGU (Bir önceki anlamı güçlendirmek) |
|
| In fact, indeed, as a matter fact, actually |
İstanbul is one of the biggest cities in Turkey. In fact it is the biggest city in Turkey. |
| |
|
| AÇIKLAMA, YENİDEN ANLATMAK |
|
| In other words, put it in a different way , That is |
She is a vegeterian. That is, she does not eat meat |
| |
|
| DÜZELTME |
|
| Rather |
He was elected to be the president. Rather, it was by chance |
| |
|
| YOKSA |
|
| Or else, otherwise |
We must hurry. Otherwise, we will be late |
| |
|
| SONUÇ |
|
| In conclusion, briefly, in shortly, to sum up |
|
NOT : Elbette ki ingilizce'de daha fazla bağlaç vardır. ancak temel olarak bilmeniz gerekenler yukarıda sınıflandırılmış ve örneklendirilmiştir.
|
05:57 - 14/3/2009 - {0} -
|
İNGİLİZCE BAĞLAÇLAR
COORDINATING CONJUNCTIONS
|
İngilizce'de birden fazla sözcüğü, tamlamayı ve cümleyi bağlamaya yaran bağlaçlara Coordinating Conjuntions denir. Bu bağlaçların yapısıını bilmeniz ingilziceyi etkili bir şekilde kullanabilmek için oldukça gereklidir.
Özellikle sınavlara hazrılananların tüm bağlaç türlerini ve yapılarını bilmeleri şarttır. Bağlaçların yapılarını bilerek zaman kazanır ve cümle tamamlama sorularında hangi bağlaçdan sonra veya önce neyin gelmesi gerektiğini bileceksiniz.
AND
(ve) |
birden fazla sözcüğü bağlar
iki cümleyi bağlar (genellikle araya virgül gelir) |
- Jane and Mike are in the dining room
- It was sonowing heavily , and there was a strom.
- It was sonowing heavily and there was a strom. (nadiren virgülsüz) |
| |
|
|
BUT
(fakat, ama) |
İki anlamı bağlar. Her zaman zıt anlam beklemek gerekir
İki cümle arasında (,) ile kullanılır |
- This car is beautiful but expensive
- This car is beautiful, but it si expansine. |
| |
|
|
OR
(ya da, yoksa) |
iİki cümle arasında (,) virgül ile kullanılır. |
- We must hurry, or we will be late |
| |
|
|
SO
(BUNDAN DOLAYI) |
İki cümle arasında (,) virgül ile kullanılır ve ASLA CÜMLEYE SO İLE BAŞLANMAZ! |
- Jack was tired, so hewent to bed early
- We are late, so we must hurry |
| |
|
|
FOR
(ÇÜNKÜ)
CÜMLE , FOR + CÜMLE |
For + İsim
genellikle "for + isim kullanılır" ve "for" dan önce virgül elbette olmaz .
FOR + CÜMLE
"for" iki cümle arasına gelerek " because" gibi kulalnılabilir, ancak "for" dan önce (,) virgül kullanmak şarttır !
|
- I went to the market for some bread. ( ANLAM "İÇİN")
A) I don't want to leave İstanbul, for I love to live here
B) I don't want to leave İstanbul because I love to live here
"a" ve "b" cümlelerinin anlamları AYNIDIR! Eş anlam sorularında bol bol soru gelir!... |
| |
|
|
YET = BUT
(FAKAT, AMA) |
"YET" Cümle sonunda ve Present Perfect tens ile "Henüz" anamında kullanılır.
CÜMLE , YET CÜMLE
İki cümle arasında (,) virgül ile " yet" aynen "but" olarak kullanılır.
Yani:
,yet = but |
- I have not finished my work yet
a) She did not study hard, yet she passed all her eaxams
b) She did not study hard, but she passed all her eaxams
"a" ve "b" cümlelerinin anlamları aynıdır. Eş anlam sorularında bol bol soru gelir!... |
|
05:56 - 14/3/2009 - {0} -
İLGEÇLER
PREPOSITIONS WITH WORDS
KURAL : VERB, ADJECTIVE + PREPOSITION
Preposition'lar yani ilgeçler , İngilizce'de fiillerden ve sıfatlardan sonra gelerek yeni anlamlara neden olabilmektedirler. Örnek olarak :
Look = Fiil (Verb) Anlam: BAK
Look at = Bakmak
Look for = aramak
Look after = göz kulak olmak
Yukarıda örenklerde fiilden preposition sayesinde yeni bir fiil türetildiğini görebilirsiniz. Terminolijide PHRASAL VERBS olarak bilinen ve pek de sevilmeyen bu yapıyı bilmek gerekir. Ama hepsini ezbere bilmekde o kadar gerekli değildir.
Aşağıda Fiil + Preposition ile Türetilmiş Kalıpları bulacaksınız:
|
account for sth
accuse sb of
(be) admitted to
advise sb on/about sth
(dis)agree with sb about/on sth
aim at
amount to
apologise to sb for sth
apply to sb/sth for sth
appoint sb to
(dis)approve of
argue with/sb about/for sth
arrest sb for sth
arrive at a building
arrive in a city/town/country
ask for
associate with
attend to
absent from
accustomed to
addicted to
afraid of
amazed at/by
amused at/with
angry at sth
angry with sb
annoyed about sth
annoyed with sb
anxious about
ashamed of
astonished at/by
(un)aware of
(dis) advantage of
(give) advice on an answer to
an attack on |
bargain with sb for sth be
to blame for sth beg for
begin with sth believe in
belong to
benefit from
beware of
blame sb for sth
blame sth on sb
boast about/of borrow from
bad at sth bored
with sth bound
to busy with |
care about sb/sth
care for sb/sth
change into
charge sb with sth
charge sb/sth for sth
cheat sb out of sth
choose from/between
coincide with
collaborate with
collide with
combine with
comment on
communicate with
compare with/to
compensate sb for sth
compete against sb
compete with sb for sth
complain to sb about/of sth
concentrate on sth
confess sth to sb
congratulate sb on sth
connect to/with consist of
contrast with
contribute to
convince sb of sth
(in)capable of
careful of
careless about/of
certain about/of
close to
concerned about/for
confident of/about
conscious of
consistent with
content with
crazy about
crowded with
cruel to
curious about
a comparison between
a complaint about
a connection between/with
a cure for
cooperate with sb
cope with
cover sb in/with sth
criticise for |
deal with
decide on
dedicate sth to sb
demand sth from sb
depart from
depend on
describe as
describe sth to sb
die of/from
differ from
discourage from
distinguish between
divide sth between/among
divide sth into
divide by (maths)
dream about/of
delighted with
dependent on
different from/to
disgusted by/at
disqualified from
dressed in
damage to
a decrease in
a delay in
a demand for
a departure from
a description of
a difference between/in/of
a distance of
a doubt about |
escape from
exchange sth for sth else
excuse sb for/from
experiment on sb/sth with sth
explain sth to sb
eager for
efficient at
engaged in sth
engaged to sb
enthusiastic about
envious of
equal to
excellent at
excited about
experienced in
engagement to sb
an example of
an exception to
an expert at/in/on sth
feed sb on sth
fight with
fill sth with sth else
finish with
forget about
free from/of
faithful to
familiar to sb
familiar with sb/sth
famous for
fed up with
fond of
free from/of sth
friendly with/to
frightened of
full of
a failure in |
glance at
generous to sb
generous with sth
glad about/of good at sth
good for/with sb/sth
good to sb
good with sb/sth
grateful to sb for sth
guilty of/about
happen to/with
head for/towards
hear about/of sb/sth
hear from sb
hope for
handy for
happy about/with sth/sb
happy for sb
harmful to
hope for
improve on
identical to
an increase in |
include in
infect sb with
inform sb about/of sth
insist on
interfere in sth / with sth/sb
introduce sb to sb/sth
invest in
invite to
involve in
ignorant about/of
impressed by/with
independent of
inferior to
informed about/of
interested in
influence on
an intention of (doing sth)
an invasion of
an investment in
an invitation to
join in
jealous of
knock at/on
know about sth
know of sb/sth
keen on (doing) sth
known as
knowledge of
lack in
laugh at
lean on/against
leave for
lie to sb about sth
listen to
live on
look at
look for
late for
a lack of |
(be) made of/from '
mean by
mention to
mistake sb/sth for sb/sth else
mix with
mad about/on sb/sth
mad at/with sb
married to
mean to sb
mad about/on sb/sth
mad at/with sb
married to
mean to sb
marriage to sb
name after
nervous about
a need for
object to sb/sth
occur to
operate on
opposed to
obvious to
an objection to
an opinion of/about/in
an opportunity for
the opposite of |
pay for
point at/to
praise sb for sth
pray for sb/sth
prefer to
prepare for
prevent from
protect sb from/against sth
provide sb with sth
provide sth for sb
punish sb for
put the blame for sth on sb
quarrel with sb about sth
patient with
(un)pleasant to
pleased with
polite to
popular with
proud of
pity for
protection from
(take) pride in
qualified for
quick at
a quarrel with sb about sth
a question about |
receive sth from sb
recover from
reduce sth to
refer to
regard sb/sth as
relate to
ready for
relevant to
reluctant to
respected for
responsible for
rude to
a reaction to
a reason for
a reduction in
a relationship between
a relationship with sb
a reply to |
|
ramazansaman
05:56 - 14/3/2009 - {0} -
|
İSİM TÜMLEÇLERİ
NOUN CLAUSES
|
İngilizce Gramer dilinde NOUN CLAUSES olarak bilinen yapı, basit bir dille anlatılırsa Uzun İsim Cümlecikleridir. Bu cümlecikler cümlede ÖZNE veya NESNE olarak kullanılırlar.
Örenğin:
a) We know that the wolrd is round ( Nesne)
b) Where he lives is a secret (Özne)
**** DİKKAT****
KPDS, TOEFL, ÜDS gibi sınavlara girmeden önce NOUN CLAUSE ile ilgili bilgileriniz iyi olmalı ve bu tip soruları çözmenin ve şıkları elemenin yöntemlerini iyi bilmelisiniz.
1- İSİM TÜMLEÇLERİ ÇEŞİTLERİ
| Üç temel noun clause ( isim cümleciği) türü vardır. Noun clause yapılarını oluşturken kullanılır. |
| that |
whether |
Soru Sözcükleri İle |
| |
|
what why
when how
where how long
which how often
who how much… |
2- THAT İLE İSİM TÜMLEÇLERİ
1. (a) I think this. He is a good dentist.
(b) I think (that) he is he is a good dentist
2. (a) I know this. George is innocent.
(b) I know (that) George is innocent.
3. (a) The burglar broke in through the window. I am sure.
(b) I am sure (that) the burglar broke in through the window.
That iki cümle yapısını birleştirmek için kullanılır.
In (1-b) cümlesinde that he is a good dentist bir noun clause yapısıdır. Noun clause bu cümlede think fiilinin nesnesi (object) olarak kullanılmaktadır.
That kelime olarak herhangi bir anlama sahip olmayıp, noun clause başlangıcında kullanılır, genellikle cümleden düşürülür.
4. (a) The earth goes around the sun. This is a fact.
(b) That the earth goes around the sun is a fact.
(c) It is a fact that earth goes around the sun.
5. (a) She should see a doctor. It is very important.
(b) That she should see a doctor is very important.
(c) It is very important that she should see a doctor
6. (a) The weather will be rainy. It seems obvious.
(b) That the weather will be rainy seems obvious.
(c) It seems obvious that the weather will be rainy. |
In (4-b) cümlesinde, that the earth goes around the sun noun clause olup, cümlenin öznesi konumundadır. That ile başlatan bir noun clause cümlenin öznesi kunumunda ise, that cümleden düşürülemez
Çoğu zaman, it özne olarak kullanılır ve noun clause (4-c), (5-c), (6-c) de olduğu gibi cümlenin sonuna yerleştirilir. Bu yapı anlam farkına neden olmaz.
|
3- SORU SÖZCÜKLERİ İLE İSİM TÜMLEÇLERİ
1. (a) Where does he live? I don’t know it.
(b) I don’t know where she lives.
2. (a) Where can I find stamps? Can you yell me this?
(b) Can you tell me where I can buy some stamps?
3. (a) When will they arrive here? Do you know it?
(b) Dou you know when they will arrive here?
4. (a) Why didn’t you come to the party? I wonder it.
(b) I wonder why you didn’t come to the party. |
(1-b), where she lives, know fiilinin nesnesi (object) olarak kullanılmaktadır. Noun clause yapılarında soru biçimi asla kullanılmaz. Özne herzaman fiilin önünde yer alır. Does, did ve, do yardımcı fiilleri soru cümlelerinde kullanılırlar; ama noun clause yapısında kullanılmazlar. |
5. (a) Who are those people? I wonder it.
(b) I wonder who those people are.
6. (a) Whose car is it? Do you know this?
(b) Do you know whose car it is?
7. (a) Who is he? I don’t know it.
(b) I don’t know who he is. |
Noun clause (isim cümleciği) yapısında özne herzaman fiilin önünde yer alır, dolayısı ile aynı kural to be ile yapılan cümlelerde de geçerlidir. |
| |
|
8. (a) Who killed this man? Nobody knows it.
(b) Nobody knows who killed this man.
9. (a) What happened? Do you know it?
(b) Do you know what happened?
10. (a) Who is responsible for this accident? I have no idea.
(b) I have no idea who is responsible for this accident. |
8, 9 ve 10. örneklerde soru cümlelerinin özneleri fiilden önce yer almaktadır .Sonuç olarak noun clause içinde değişikliğe ihtiyaç yoktur. |
11. (a) How did the robbers open the safe? This must be investigated.
(b) How the robbers opened the safe must be investigated.
(c) It must be investigated how the robbers opened the safe.
12. (a) Why did he resign from his post? It doesn’t concern me.
(b) Why he resigned from his post doesn’t concern me.
(c) It doesn’t concern me why he resigned from his post. |
Çoğu zaman, it özne olarak kullanılır ve noun clause (11-c), (12-c) de olduğu gibi cümlenin sonuna yerleştirilir. Bu yapı anlam farkına neden olmaz |
4- WHETEHER & IF İLE İSİM TÜMLEÇLERİ
1. (a) Does he speak English? I don’t know it.
(b) I don’t know if he speaks English.
(c) I don’t know whether he speaks English.
2. (a) Is she studying at the moment? I wonder it.
(b) I wonder whether she is studying at the moment.
(c) I wonder if she is studying at the moment.
3. (a) Did the boss call me? I want to know this.
(b) I want to know whether the boss called me.
(c) I want to know if the boss called me. |
Bir onaylatma (yes/no) sorusunu noun clause yapısına dönüştürmek için, whether ya da if kullanılır.
1,2 ve 3 de noun clause yapıları , cümlenin nesnesi (object) konumundadır..
4. (a) Does she like fish? I must know it.
(b) I must know whether or not she likes fish.
(c) I must know whether she likes fish or not.
(d) I must know if she likes fish or not. |
INCORRECT:
(e) I must know if or not she likes fish.
(4-b-c-d) de or not kullanımına dikkat ediniz.
5. (a) Will she come to the party? It is unimportant to me.
(b) Whether she will come to the party or not is unimportant to me.
INCORRECT:
(c) If she will come to the party is unimportant to me.
(4-b) de noun clause özne konumundadır. Özne konumunda iken noun clause whether ile başlar; if kullanılmaz.
(5-c) de if kullanımı hatalıdır. |
|
ramazansaman
05:55 - 14/3/2009 - {0} -
|
SIFAT CÜMLECİKLERİ (TÜMLEÇLERİ)
ADJECTİVE CLAUSES
|
GİRİŞ : RELATIVE CLAUSES
Sıfat cümlecikleri (Relative clauses) aynı ad öbeğine (noun phrase) sahip iki basit cümleyi birleştirmek için kullanlırlar. Sıfat cümlecikleri bulundukları cümlede sıfat görevi yaparlar;cümlede isimleri nitelemek için kullanlırlar. Sıfat cümlecikleri niteleme yapacakları cümleye ilgi zamirleri (relative pronouns) ile bağlanırlar.
Genellikle Türk öğrencilerin en zorlandığı ya da çekindikleri konulardan biri Adjective Clause'lardır. Ancak gramer yapılarını ezberlemeye başlamadan önce , ya da tüm ayrıntıların detaylarında boğulmadan önce sıfat cümleciklerinin neden ve nerede kullanıldıklarını temel olarak görelim:
a) The Film was good. Burada "Film" ismi "Good" sıfatı ile basitçe nitelenmektedir.
b) The film which I watched last night was good. Burada yine "The Film" ismi nitelenmektedir ve " which I watched last night (dün akşam izledğim film)" sıfat cümlesi ile ayrıca nitelenmektedir. Bu cümleden anladığımız: Bu filmi dün izledim ve fil iyiydi.
Tercimesi: Dün akşam izledğim film iyiydi.
1- ZAMİRLER
• Who (For people as subject)
• Who (m) (For people as object)
• Which (For things or animals)
• That (For people, things and animals)
• Whose (Possessions)
2- RELATIVE ADVERBS
• Where (Place)
• When (time)
• Why (reason)
2- ÖZNE'Yİ NİTELEYEN SIFAT TÜMLEÇLERİ
1. (a) The boy is happy. He passed the exam.
(b) The boy who passed the exam is happy.
(c) The boy that passed the exam is happy.
2. (a) I stayed at a hotel. It was in the center of the city.
(b) I stayed at a hotel which was in the center of the city.
(c) I stayed at a hotel that was in the center of the city.
3. (a) The teacher is in the classroom. He teaches us English.
(b) The teacher who teaches us English is in the classroom.
(c) The teacher that teaches us English is in the classroom
4. (a) The car belongs to my father. It is on the left.
(b) The car which is on the left belongs to my father.
(c) The car that is on the left belongs to my father.
örneklerin, (b) ve (c) cümlelerindeki koyu yazılı bölümler sıfat cümleciklerini (relative clause) göstermekte olup, anlamları aynıdır
Who, which ve that ilgi zamirleri ( relative pronouns) ,sıfat cümleciklerinde ÖZNE konumundadırlar. |
3- NESNEYİ NİTELEYEN SIFAT TÜMLEÇLERİ
1. (a) The film was good. I watched it last night.
(b) The film which I watched last night was good.
(c) The film that I watched last night was good.
(d) The film I watched last night was good.
2. (a) The teacher liked the term paper. I gave it last week.
(b) The teacher liked term paper which I gave last week.
(c) The teacher liked term paper that I gave last week.
(d) The teacher liked term paper I gave last week.
3. (a) The woman is a doctor. I met her yesterday.
(b) The woman who (m) I met yesterday is a doctor.
(c) The woman that I met yesterday is a doctor.
(d) The woman I met yesterday is a doctor.
4. (a) The apples were too sour. We bought them from the market.
(b) The apples which we bought from the market were too sour.
(c) The apples that we bought from the market were too sour
(d) The apples we bought from the market were too sour
Kutudaki örneklerin, (b), (c) ve (d) cümlelerindeki koyu yazılı bölümler sıfat cümleciklerini (relative clause) göstermekte olup, anlamları aynıdır
Who(m), which ve that ilgi zamirleri (relative pronouns), sıfat cümleciklerinde NESNE konumundadırlar
Eğer nesne konumunda ise, who ya da whom ilgi zamirleri,sıfat cümleciğinde kullanlıbilir. İlgi zamiri Özne konumunda ise sadece who kullanlılabilir.
İlgi zamirleri, sıfat cümlesi içinde nesne konumunda iken cümleden düşürülebilirler.
5- (a) INCORRECT: The woman who(m) I met her yesterday is a doctor.
(b) INCORRECT: The woman that I met her yesterday is a doctor.
(c) INCORRECT: The woman I met her yesterday is a doctor.
Nesne konumundaki şahıs zamirleri, sıfat cümleciklerinde kullanılamazlar. Dolayısıyla 5. örnek yalnıştır. |
4- PREPOSITION İLE BİRLİKTE SIFAT TÜMLEÇLERİ
1. (a) This is the student. I told you about him.
(b) This is the student about whom I told you.
(c) This is the student whom I told you about.
(d) This is the student that I told you about.
(e) This is the student I told you about. |
2. (a) The song was very romantic. We listened to it.
(b) The song to which we listened was very romantic.
(c) The song which we listened to was very romantic.
(d) The song that we listened to was very romantic.
(e) The song we listened to was very romantic. |
İlgeçler (prepositions) sıfat cümlesinin başında ya da sıfat cümlesinin fiilinden sonra kullanılırlar. İlgeçlerin fiillerden sonra kullanımı daha çok tercih edilir.
3. örnekte görüldüğü gibi, ilgeçler who ve that ilgi zamirlerinden önce kullanılamazlar.
3. INCORRECT: The song to that we listened was very romantic.
INCORRECT: This is the student about who I told you. |
5- WHOSE İLE NİTELEYEN SIFAT TÜMLEÇLERİ
1. (a) The man called the police. His car was stolen.
(b) The man whose car was stolen called the police.
2. (a) The teacher gives hard tests. I am taking his course.
(b) The teacher whose course I am taking gives hard tests.
3. (a) This is the girl. I borrowed her books.
(b) This is the girl whose books I borrowed.
Whose sıfat cümlelerinde iyelik belirtmek için his, her, its ve their iyelik sıfatları yerine kullanılır. |
Whose cümleden düşürülemez.
4. (a) This is the car. Its seats are leather.
(b) This is the car whose seats are leather.
5. (a) I have an antique table. Its value is over $ 1000.000.
(b) I have an antique table whose value is over $ 1000.000.
Whose 4. ve 5. örneklerde de görüldüğü gibi cisimler ve hayvanları nitelerken de kullanılır. |
6- WHERE İLE NİTELEYEN SIFAT TÜMLEÇLERİ
1. (a) That is the village. I was born there.
(b) That is the village where I was born.
(c) That is the village in which was born.
(d) That is the village which I was born in.
(e) That is the village that I was born in.
(f) That is the village I was born in. |
2. (a) The restaurant is fantastic. We had lunch there.
(b) The restaurant where we had lunch was fantastic.
(c) The restaurant at which we had lunch was fantastic.
(d) The restaurant which we had lunch at was fantastic.
(e) The restaurant that we had lunch at was fantastic.
(f) The restaurant we had lunch at was fantastic.
Where sıfat cümleciklerinde yer nitelemek için kullanılır. |
Where ile başlayan sıfat cümleciklerinde ilgeçler (prepositions) asla kullanılmaz. Eğer where kullanılmamış ise, ilgeçler kullanılmak zorundadır..
İlgeçler that ilgi zamirinin önünde kullanılamazlar.
3. INCORRECT: (a) The restaurant at where we had lunch was fantastic.
INCORRECT: (b) The restaurant at that we had lunch was
fantastic. |
7- WHEN İLE NİTELEYEN SIFAT TÜMLEÇLERİ
1. (a) 1975 is the year. I was born then.
(b) 1975 is the year when I was born.
(c) 1975 is the year in which I was born.
(d) 1975 is the year that I was born.
(e) 1975 is the year I was born.
|
2. (a) Tuesday is the day. The holiday will start then.
(b) Tuesday is the day when the holiday will start.
(c) Tuesday is the day on which the holiday will start.
(d) Tuesday is the day that the holiday will start.
(e) Tuesday is the day the holiday will start. |
When sıfat cümleciklerinde zaman nitelemek için kullanılır.
Zaman niteleyen sıfat cümleciklerinde ilgeçlerin kullanımı, diğer sıfat cümlelerinden biraz farklıdır. (1-c) ve (2-c) de olduğu gibi, ilgeçler sadece which ilgi zamiri ile kullanılabilir.; ilgeçler için başka bir yer olasılığı yoktur. |
INCORRECT: (a) Tuesday is the day on when the holiday will start.
INCORRECT: (b) Tuesday is the day on that the holiday will start.
INCORRECT: (c) Tuesday is the day which the holiday will start on.
Zaman niteleyen sıfat cümleciklerinda yapılan genel hatalara dikkat ediniz.
|
ramazansaman |
05:54 - 14/3/2009 - {0} -
RATHER, QUITE, FAIRLY
RAHTHER
Olumsuz anlamı pekiştirmek için olumsuz sıfatlarla
I had a rather difficult day.
Bazı fiillerle
My father rather likes raw meat.
I rather surprised us.
Comparative form ile olumsuz anlamı güçlendirmek için
She is rather taller than her sister.
Bazı isimlerle
It is rather a pity.
Tercih göstermek için would ile
I would rather sleep than stay up.
mostly anlamında
The society should be accused rather than him
Too dan önce
The car was rather too expensive.
positive adjective’ ler ile
(beklenmeyen bir şekilde)
Though I hadn’t studied, my grades are rather good!
QUITE
Adjective’ler den önce
My French is quite good.
Adverb lerden çnce
He can speak French quite well now.
Nadiren bazı isimlerle
Mr. Chalmers is quite an authority on playing darts
Completely anlamında bazı fiillerle
I couldn’t quite understand what you
superlative form ile
It’s quite the worst match I have ever watched.
FAIRLY
positive adjective ve adverb lerle
The exercises were fairly easy.
It was fairly hot today
ZARFLARIN CÜMLEDEKİ YERLERİ
Bir cümlede birden fazla Adverb varsa belirli bir sıralama takip ederler
Manner – Place – Time
Usual sequence
He read his book carefully in his room yesterday.
Place – manner- time
He drove home in a hurry two hours ago.
Place – manner – frequency – time
Terry read the book in his room with great interest twice yesterday
OLUMSUZ ZRAFLARIN YERİ
Olumsuz Adverb ile başlayan cümlelerde Inversıon gereklidir.
| Normal Cümle |
Devrik Cümle |
| Thomas rarely drinks whisky |
Rarely does Thomas drink coffee. |
| I hardly ever eat at home |
Hardly ever do I eat at home |
| I will not accept his offer under any circumstances |
Under no circumstances will I accept his offer. |
| You should on no account spend your last money |
On no account should you spend your last money |
ramazansaman
05:53 - 14/3/2009 - {0} -
İNGİLİZCE'DE ZARF (ADVERB)
TÜRLERİ
| |
Adverb (Zarf)
Zarflar fiilleri, sıfatları , başka zarfları ve hatta bulundakları konuma göre cümleleri niteleyebilen sözcüklerdir. Adverb’ler ( zarf ) cümle içerisine yerleştirildikleri konum ve fonksiyon bakımından farklılıklar gösterir.
|
ZAMAN ZARFLARI
|
Today, now, yesterday, next week, later, afterwards
|
Bu adverb türü zaman zarfı olarak görev yapar ve bir işin ne zaman yaıpldığını anlatıp fiilin Tensini belirler.
|
|
YER ZARFLARI
|
Here, there, inside, outside, upstairs, downtown
|
Bu adverb türü, cümlede yer ( location) anlatmak için kullanılır. Preposition + Noun ‘dan oluşan bir yer tamlamasının yerine kullanılabilirler ve nerede sorusuna cevap verirler.
|
|
DURUM/ HAL
ZARFLARI
|
Quickly, easily, clearly, accurately, precisely, slowly, fast, hard, late, well
a) The student answered the question quickly.
b) Drive carefully!
c) I opened the case easily.
d) She swims fast
e) She speaks English well
|
Bu adverb türü, bir işim nasıl yapıldığını anlatır ve fiili nitelerler. Bu zarflar adjective + ly = adverb of manner gibi sıfatın sonuna bir –ly eki getirilerek yapılır.
Fakat,
fast, hard, late, early & well gibi zarfalar –ly almazlar. Bu sözcükler hem sıfat hamde zarftır, cümle içerisindeki konum ve anlamlarıyla ayırt edilirler. Örnek (d) & (e)
|
|
KISITLAMA ZARFLARI
|
Only, merely, just, purely, solely, simply, exclusively
a) Only men can enter!
b) You can just sit here.
c) His success is purely his achievement.
|
Bu adverb türü cümlede kısıtlama ablamı vermek için kullanılır. Aynı zamanda cümlede vurgu amaçlı da kullanılabilir.
|
|
BAKIŞAÇISI
GÖSTEREN
ZARFLAR
|
Scientifically, Chemically, Semantically,
a) Grammatically this sentence is not accurate.
b) Economically, we are in a bad position.
c) Scientifically, this can’t be true.
|
Bu adverb türü, cümlede bahsedilen fikre bakış açımızı belirlemek için kullanlır.
|
|
DERECELENDİRME
ZARFLARI
|
Rather, quite, fairly, extremely, much, a lot, highly
a) She was quite talented.
b) He was fairly well equipped.
|
Bu adverb türü, sıfatların derecelendirlmesi için kullanılır.
Adverb + adjective
|
|
DİKKAT ÇEKME
ZARFLARI
|
Mainly, specifically, primarily, notably, especially, principally, predominantly, mostly, chiefly
a) Especially, the children in India are suffering.
b) Semantics primarily deals with meanings of utterances.
|
Bu adverb türü, cümlede vurguyu bir noktaya odaklamak için kullanılır ve cümle içerisindeki anlamları “özellikle” dir.
|
|
SIKLIK
ZARFLARI
|
Always, usually, sometimes, ever, never, seldom
a) She always has breakfast in the morning.
b) Sometimes I feel afraid in the night.
c) I never sleep before mid-night.
d) She is sometimes late for work.
|
Sıklık zarflaraı diye bilinen bu grup, birişin nekadar sık yapıldığını anlatmak için kullanılr.
Genellikle action fiilin önüne gelirler. Eğer cümlenin fiili “be” ise be + frequency adverb biçminde kullanılırlar (d).
Sadece sometimes cümle başında, fiilin önünde, ve cümle sonunda kullanılabilir (b).
|
|
TÜM CÜMLEYEİ
NİTELEYEN
ZARFLAR
|
a) Essentially, I can’t sleep alone. .
b) It seems difficult, but basically it is easy.
c) Fortunately, we were able to arrive on time.
d) Obviously, he is innocent.
|
|
ramazansaman
05:52 - 14/3/2009 - {0} -
ÖLÇÜ VEREN SIFAT TAMLAMALARI
YAŞ:
A two-year old baby
Ölçüm birimleriyle yapılan sıfat tamlamalarında rakamsal bir ifade ve tekil isimleri kullanılır.
Rakamlar ve niteledikleri isimler arasında her zaman bir tire ( - ) kullanılır.
HACİM : A three- liter bottle
UZUNLUK: A fifty - meter building.
FİYAT: A ten- dollar shirt
ALAN: A thirty- acre campus.
SÜRE : A nine – hour journey
AĞIRLIK : A five – kilo bag
ZAMAN / MESAFE : A five – minute walk
PARTICIPLE ADJECTIVES :BORING vs. BORED, INTERESTING vs INTERESTED ...
a) The event interests all the people.
- it is an interesting event.
- They are interested people.
b) The lesson bored the students.
- It was a boring lesson
- They were bored students
Verb –ing ve the V3 ingiglzcede birer sıfat olarak kullanılabilirler. Aralarında sadece active – passive ayırımı ve bunun verdiği anlam farkı mevcuttur.
Verb- ing active ( etken) anlam verir. Örnek (a)da : ilgiyi çeken Event’dir..
V3 ( Past Participle) passive bir anlam verir (a) : people are interested by the event .
-ramazansaman-
05:51 - 14/3/2009 - {0} -
|
KARŞILAŞTIRMA SIFATLARI :- er than / More than
|
|
İKİ ŞEYİ ( KİŞİYİ) KARŞILAŞTIRMAK : COMPARATIVE FORMS OF ADJECTIVES:
a) Jane is 20 years old. Jack is 15. Jane is older than Jack.
b) People say that health is more important than money.
Comparative yapıda iki kişi, nesne veya kavram karşılaştırılır. Bu karşılaştırmalar sıfatları kulanarak yapılır.
a)TEK HECELİ SIFAT ÇEKİMİ
Adjective - Comparative
Adj + er
Tall - Taller
Cheap - Cheaper
big - bigger
Eğer sıfatın son sesi bir ünsüz ise ve bu ünsüsden hemen önce bir tek sesli geliyorsa, sondaki ünsüz çift yazılır.
Örneğin: big-bigger , thin-thinner, hot -hotter
b) "- y" İLE BİTEN SIYAT ÇEKİMİ
Pretty - Prettier
Funny - Funnier
- y den önce sessiz harf geliyorsa , -y atılır ve – ier yazılır.
c) İki'den Fazla Heceli Sıfatlar
Important - More important
Intelligent - More intelligent
Famous - More famous
More iki veya daha fazla heceli sıfatlardan önce kullanılır.
d) Kuralsız Karşılaştırma Sıfatları
Good - Better
Bad - Worse
Far - Farther / further
Yantarafta da görüldüğü gibi bu üç sıfatın Comperative halleri düzensizdir.
Using “than” in the comparative
a) These chairs are more comfortable than those chairs.
b) Your apartment is larger than my apartment.
c) Your father is older than my father.
d) His brother is more hard working than mine
ancak,
e) My father is old, but your father is older.
f) Joan Collins is famous, but Michael Jackson is richer.
g) Galatasaray is good, but Fenerbahçe is better.
Than karşılaştırılan ikinci ismin önünde kullaılrır. Örneğin: (a), (b), (c), (d). örnekleri
Fakat hem konuşmacı hemde dinleyici için hangi ismin karşılaştıtldığı açık ise than kullanılmayabilinir.. Örneğin (e),(f),(g). Örnekleri
EŞİT KARŞILAŞTIRMALAR (The Equal Degree )
a) Mike is 45 years old and Jack is 45, too. Mike is as old as Jack.
b) Niko and Berke got the same grades from their final exams, so we can say that Niko is as hardworking as Berke.
fakat,
c) John and James are identical twins. However, You can distinguish them because John is not as tall as James.
d) Roosen LTD. and Sintek CO. are two companies in the United States. Nevertheless, Roosen LTD is not as big as Sintek CO.
e) Istanbul is three times as large as Ankara.
f) My grand father is four times as old as his grand son.
“ as + adjective + as" kullanımı karşılaştırılan iki isim arasınad eşitliğ göstermek için kullanılır.bu eşitlik niceli ve nitelik bazında kullanılan sıfat ile alakalıdır. Örneğin (a), (b) örnekleri.
Fakat as…..as yapısı ile negative cümle kullanımı eşitliği ortadan kaldırmakta, hatta bir farklılıktan bahsetmektedir.Örnek :(c), (d).
three times, two times etc.. tamlamaları da aynı zamanda ortaya farklılık koymak ta ve bu farklılığın katlarınıda karşı tarafa aktarır.
“ the adjective + -est / the most + adjective “
SUPERLATIVE YAPI
a) Among the 20 students in class, Ayşe is the youngest of all.
b) People say that health is the most important thing in one’s living.
c) The Nile River is the longest river in the world.
Superlative Yapı , bahsedilen ismin ait olduğu gurup veya küme elemenlarının herbirinden farklı olduğunu göstermek için kullanılır.
Adjective- Superlative Form
a) TEK HECELİ SIFATLAR
Tall - The tallest.
Cheap - The cheapest.
big - The biggest.
The + adjective + - est
b) "- y" iLE BİTEN SIFATLAR
Pretty - The Prettiest.
Funny - The Funniest.
The + adj + iest
c) İKİ VE DAHA FAZLA HECELİ SIFATLAR
Important - The most important
Intelligent - The most intelligent
Famous - The most famous
The most + adjective
d) DÜZENSİZ / KURALSIZ SIFATLAR
Good -The best.
Bad - The worst.
Far - The farthest / the furthest.
Yantarafta da görüldüğü gibi bu üç sıfatın Superletive halleri düzensizdir.
“ The Least + adjective “ Superlative sentences
a) This is the least interesting book I have ever read.
b) I think Amanda is the least attractive girl in the entire world! The Least ,the most’un tam tersi anlama gelir. “ en azı” anlamındadır.
The Least tek heceli sıfatlar ile kullanılmaz, iki ya da daha fazla heceli sıfatlar için kullanılabilinir.
“ one of + superlative adj + Plural Noun”
a) Martin is one of my best friends.
b) The Golden Gate Bridge is one of the longest bridges in the world.
c) 19 March was one of the longest days in my life.
d) You are one of the most important people in my life.
One of bir gurup içerisindeki bir ismin diğerlerinden olan farkılığı anlatmak için kullanılır.
One of + çoğul isim.
“less + adjective + than”
a) This car is less expensive than that car.
b) Money is less important than health.
c) The book that I read was less interesting than the one I read last month.
Less “more” un tam tersi anlamda dır.
Yani “ daha az” anlamına gelir. Less tek heceli sıfatlar ile kullanılmaz, iki ya da daha fazla heceli sıfatlar için kullanılabilinir.
“but “ Kullanımı
Positive Sentence+ , but + negative auxiliary
a) Jack is rich, but John isn’t .
b) They are good, but those aren’t .
c) I was at home , but Sue wasn’t .
d) Mary studies hard, but Sam doesn’t.
e) I watched the film , but she didn’t.
f) I can speak English, but he can’t.
g) Jim will be there, but Morris won’t.
Positive Sentence + , but + negative auxiliary
h) Jack isn’t rich, but John is.
i) They aren’t good, but those are .
j) I wasn’t at home , but Sue was.
k) Mary doesn’t study hard, but Sam does.
l) I didn’t watch the film , but she did.
m) I can’t speak English, but he can.
n) Jim will not be there, but Morris will.
“but” iki kişi, şey veya eylem arasındai farkı anltır. Bir Conjunction ( bağlaç) olduğu için iki cümle arasına gelip (,) ile ayrılır. But ‘dan sonra fiil öbeğini tekrar etmek yerine, örneklerde olduğu gibi yardımcı fiiller kullanılablir.
KARŞILAŞTIRMA "EN" DERECESİ |
-ramazansaman-
05:50 - 14/3/2009 - {0} -
SIFATLARIN DİZİLİŞ SIRALAMASI : USUAL WORD ORDER OF ADJECTIVES
| Göreceli Sıfatlar |
Ebat/ Hacim |
Yaş |
Renk |
Milliyet |
Materyal |
| Beautiful |
Large |
Young |
Red |
Italian |
Gold |
| Dangerous |
Tall |
Old |
Purple |
Turkish |
Plastic |
a) A beautiful large old Turkish gold necklace.
Isimlerin önüne normalde iki veya üç sıfattan daha fazla sözcük gelmez, fakat bazan birçok sıfat ile bir tamlama yapılması gerekebilir. Böyle bir durumda yandaki tabloda verilen sıralamayı takip ediniz. Örnek (a)
SIFATLARIN NİTELENMESİ : USING MODIFIERS WITH ADJECTIVES
SUBJECT Pre- Modifiers
| |
ÖZNE
|
|
Niteleme Sıfatları
|
|
|
Modifier
|
Adjectives
|
Modifier/ clauses
|
|
She is
Tom is
She is
It is
He is
I am
I am
He is
They are not
He got
|
quite
very
much
almost
so
fully / totally
too
as
so
rather
|
certain
intelligent
richer
impossible
rich
convinced
busy
rich
interested
old
|
of achievement.
than they say.
for us to leave.
that he doesn’t have to work.
with her explanation.
that I can’t help you with your homework.
as his brother.
as we are.
|
§ Yan taraftaki pekiştireçler kullanılan sıfatı kuvvetlendirmek için veya anlamı güçlendirmek için kullanılır.
§ Bu pekişterçler olulu- olumsuz, eksik-fazla gibi ilave anlamlar verebilirler.
|
ADJ + ENOUGH
|
|
a) She can’t drive the car yet because she is not old enough.
b) They are not relaxed enough to work.
|
Enough sıfatlardan sonra kullanılır ve “ yeterli – yeterince” anlamı verir
Olumsuz bir cümlede ise yetersizlik & yoksunluk anlamı verir.
|
VERY vs. TOO + ADJ
|
|
a) This coffee is too hot. I can’t drink it.
b) The food is very good. I like it.
c) Thank you very much.
d) It’s too expensive for me to buy.
|
Konuşmacı too pekiştirecini aşırı bir anlam vermek için kullanılır.
Too olumsuz sonuç anlamı verir.
|
Yan taraftaki pekiştireçler kullanılan sıfatı kuvvetlendirmek için veya anlamı güçlendirmek için kullanılır.
Bu pekişterçler olulu- olumsuz, eksik-fazla gibi ilave anlamlar verebilirler.
ADJ + ENOUGH
a) She can’t drive the car yet because she is not old enough.
b) They are not relaxed enough to work.
Enough sıfatlardan sonra kullanılır ve “ yeterli – yeterince” anlamı verir
Olumsuz bir cümlede ise yetersizlik & yoksunluk anlamı verir.
VERY vs. TOO + ADJ
a) This coffee is too hot. I can’t drink it.
b) The food is very good. I like it.
c) Thank you very much.
d) It’s too expensive for me to buy.
Konuşmacı too pekiştirecini aşırı bir anlam vermek için kullanılır.
Too olumsuz sonuç anlamı verir.
05:49 - 14/3/2009 - {0} -
SIFATLARIN DİZİLİŞ SIRALAMASI :
USUAL WORD ORDER OF ADJECTIVES
| Göreceli Sıfatlar |
Ebat/ Hacim |
Yaş |
Renk |
Milliyet |
Materyal |
| Beautiful |
Large |
Young |
Red |
Italian |
Gold |
| Dangerous |
Tall |
Old |
Purple |
Turkish |
Plastic |
a) A beautiful large old Turkish gold necklace.
Isimlerin önüne normalde iki veya üç sıfattan daha fazla sözcük gelmez, fakat bazan birçok sıfat ile bir tamlama yapılması gerekebilir. Böyle bir durumda yandaki tabloda verilen sıralamayı takip ediniz. Örnek (a)
SIFATLARIN NİTELENMESİ :
USING MODIFIERS WITH ADJECTIVES
SUBJECT Pre- Modifiers
| |
ÖZNE
|
|
Niteleme Sıfatları
|
|
|
Modifier
|
Adjectives
|
Modifier/ clauses
|
|
She is
Tom is
She is
It is
He is
I am
I am
He is
They are not
He got
|
quite
very
much
almost
so
fully / totally
too
as
so
rather
|
certain
intelligent
richer
impossible
rich
convinced
busy
rich
interested
old
|
of achievement.
than they say.
for us to leave.
that he doesn’t have to work.
with her explanation.
that I can’t help you with your homework.
as his brother.
as we are.
|
§ Yan taraftaki pekiştireçler kullanılan sıfatı kuvvetlendirmek için veya anlamı güçlendirmek için kullanılır.
§ Bu pekişterçler olulu- olumsuz, eksik-fazla gibi ilave anlamlar verebilirler.
|
ADJ + ENOUGH
|
|
a) She can’t drive the car yet because she is not old enough.
b) They are not relaxed enough to work.
|
Enough sıfatlardan sonra kullanılır ve “ yeterli – yeterince” anlamı verir
Olumsuz bir cümlede ise yetersizlik & yoksunluk anlamı verir.
|
VERY vs. TOO + ADJ
|
|
a) This coffee is too hot. I can’t drink it.
b) The food is very good. I like it.
c) Thank you very much.
d) It’s too expensive for me to buy.
|
Konuşmacı too pekiştirecini aşırı bir anlam vermek için kullanılır.
Too olumsuz sonuç anlamı verir.
|
Yan taraftaki pekiştireçler kullanılan sıfatı kuvvetlendirmek için veya anlamı güçlendirmek için kullanılır.
Bu pekişterçler olulu- olumsuz, eksik-fazla gibi ilave anlamlar verebilirler.
ADJ + ENOUGH
Konuşmacı too pekiştirecini aşırı bir anlam vermek için kullanılır.
Too olumsuz sonuç anlamı verir.
-ramazansaman-
a) This coffee is too hot. I can’t drink it.
b) The food is very good. I like it.
c) Thank you very much.
d) It’s too expensive for me to buy.a) She can’t drive the car yet because she is not old enough.
b) They are not relaxed enough to work.
Enough sıfatlardan sonra kullanılır ve “ yeterli – yeterince” anlamı verir
Olumsuz bir cümlede ise yetersizlik & yoksunluk anlamı verir.
VERY vs. TOO + ADJ
05:48 - 14/3/2009 - {0} -
İNGİLİZCE 'DE SIFAT TÜRLERİ - TYPES OF ADJECTIVES
a) Demonstrative Adjectives: this, that, these, those.
b) Distributive Adjectives: each, every, either, neither.
c) Indefinite Quantities: some , any, no , little, few many , much, one, twenty, etc..
d) Forms of Other: other, the other, another.
e) Question Words: which, What , Whose.
f) Possessive Adjectives: my, your, his, her, its our, you, their.
g) Adjectives of Physical Appearance: square, tall, etc..
h) Opinion Adjectives: beautiful, early, cheap, important, difficult, dangerous, etc..
i) Adjectives of Age: old , young, middle- aged ,etc.
j) Adjectives of Size: large, small, little, etc..
k) Colors: yellow, blue, purple, etc…
l) Nationalities: Turkish, American, Chinese, etc…
m) Material: metal, iron, gold, etc…
n) Participles: boring – bored, interesting – interested in, tired- tiring, etc.
-ramazansaman-
05:47 - 14/3/2009 - {0} -
|
İNGİLİZCE SORU SORMA
|
|
EVET / HAYIR SORULARI : YES / NO Soru Tipleri
A yes/no question : evet/hayır cevaplarının verilebileceği soru türü
A: Does he work in Istanbul?
B: Yes, he does. OR No, he doesn't.
An information question: ne, nerede , nezaman gibi direkt bilgi almak için sorulan soru türürdür.
A: Where does he work?
B: In Istanbul.
Question word order = (Question word} + helping verb + subject + main verb
(SORU SÖZCÜĞÜ) + YARDIMCI FİİL + ÖZNE + ANA FİİL + (CÜMLENİN GERİ KALAN KISMI)
(a) Does she work there? Simple present Tense de soru türetmek için; do ( I,You;we,They için) & does ( he-she-it için) fiillerin yalın halleriyle (verb 1) kulanılır. Bu yardımcı fiiller action verb leri soruya dönüştürmek için kullanılırlar.
Simple past tense de ise aynı mantıkta soru yapan yardımcı fiildir.
(b) Where does she work?
(c) Do they work there?
(d) Where do they work?
e) Did he work there?
(f) Where did he work?
(g) Is he living there? Cümlede zaten bri yardımcı fiil varsa, aynı yardımcı fiil soru yapmak için de kulanılır.
Eğer birden fazla yardımcı fiill varsa, ana yardımcı fiil soru yapmak için cümle başına getirilir.
(h) Where is he living?
(k) Can Mary work there?
(l) Where can Mary work?
(m) Will he be living there?
(n) Where will he be living?
(o)Who works there? Eğer belirli bir özne yoksa vya sorunun öznesi soru sözcüğü ise, yardımcı fiil kullanmadan, soru sözcüğü + çekimli fiil Getirilir.
Statement: Jack came.
Question: Who came?
(p)Who can come?
(q) Are they there? Verb be sour yapılarında her zaman Sujectin önüne geçer
(r) Where are they?
(8) Was Pam there?
(t) Where was Pam?
QUESTION WORDS- QUESTION ANSWER -WHEN
(a) When did they come?
(b) When will you come? Last night. Next Tuesday. When zaman hakkında bilgi edinmek için kullanılaır.
WHERE
(c) Where is she?
(d) Where can I find a pen? At school.
In that box. Where yer hakkında bilgi edinmek için kullanılaır.
WHY
(a) Why did he leave early?
(b) Why aren't you coming with us? Because he's sick.
I'm tired. Why sebep hakkında bilgi edinmek için kullanılaır.
HOW
(c) How did you come to school?
(d) How does he drive? By bus.
Fast. How genellikle bir işin nasıl yapıldığını öğrenmek için sorulur.
(e) How much money does it cost?
(f) How many people came? Ten dollars. Fifteen.
How genellikle much ve many ile miktar öğrenmek için sorulur.
(g) How old are you?
(h) How cold is it?
(i) How soon can you get here?
(j) How fast were you driving?
(k) How long has he been here?
(l) How often do you write home?
(m) How far is it to Miami from here? Twenty
Below ten C0. In five minutes. 60 miles an hour.
For six years.
Every week.
400 miles.
How + adjective or adverb.
How long = süre ?
How often = Sıklık.
How far = mesafe..
WHO
(a) Who can tell me the time?
(b) Who wanted to see you? I can.
Jim and Erin. Who “ kim” sorusunun cevabını almak için sorulur. Subjecti bulamk için kulalnılır.
a) Who is coming to see us ?
b) Who wants to come with us? Amy, and Ted
We do. Who ne olursa olsun daime tekil fiille takip edilir.
WHOM
a) Who(m)) did you see?
b) Who (m) are you visiting?
c) Who(m)) should I talk to?
d) To whom should I talk? (formal) I saw Mary. My relatives. / The Dean.
Whom nesneyi, olaydan etkilenen kişiyi saptamak için kullanılır.
Who aynı zamanda Whom olarak kulalnılabilir, ancak:
Who + verb = kim
Whom + auxiliary = kimi
WHOSE
a) Whose book did you borrow?
b) Whose book is this? {Whose is this?) Rejak’s.
It's mine.. Whose sahiplik sormak veya ait olma drurumlarını sormak için kullanılır.
WHAT
a)What made you angry?
b)What went wrong? The sandwich. Nothing. What “it” sınıfına giren özneler için kullanılabilinir.
c) What do you need?
d) What did Alice buy?
e) What did he talk about? About what did he talk? (formal) I need an eraser. A Pen. /His job.
What aynı zmanda object i öğrenmek için de kullanılır.
f) What kind of cake is that?
g) What kind of shoes did he buy? It's cheese cake. . Sports shoes. What kind of bir nesnenin türünü öğrenmek için kullanılır.
h) What did you do last night?
i) What is Mary doing? I watched TV.. Reading a Cartoon
What + a form of do yapılan aktiviteleri öğrenmek için kullanılır.
l) What countries did you visit?
m) What time did she come? What color is his hair? Turkey and Spain. Six o'clock. Dark / Dark .
What + a noun.
n) What is Ed like?
o) What is the weather like? He's kind . / cold
What + be like tanımlama veya tasvir istemi için kullanlır.
p) What does Ted look like .
q) What does her house look like? He's short l It's a two-story, red brick house.
What + look like fizksel görünüm sormak için kullanılır.
WHICH
r) I have two pens. Which pen do you want?
s) Which one do you want? Which do you want?
t)
u) Which book should I buy? The small one. /That one.
Which bazen what yerine bir grup içerisinden seçim yapmak için kullanılır.
t) Which countries did he visit? USA and UK.
TAG QUESTIONS - DOĞRULAMA SORULARI:
A tag question tipi karşı taraftan onay almak için sorulan ve cümlenin sonuna uygun yardımcı fiili getirerek yapılır.
a) Jack is here, isn’t he ?
b) Jack is sleeping , isn’t he ?
c) Jack studies law, doesn’t he ?
d) Jack will come, won’t he ?
e) Jack is going to sleep , isn’t he?
f) Jack watched TV, didn’t he?
g) Jack has slept, hasn’t he ?
Olumlu Cümleler sonlarına olumsuz soru alır..
h) Jack isn’t here, is he ?
i) Jack isn’t sleeping, is he ?
j) Jack doesn’t study law, does he ?
k) Jack will not come, will he ?
l) Jack isn’t going to sleep, is he?
m) Jack didn’t watch TV, did he?
n) Jack hasn’t slept, has he ?
Olumsuz Cümleler sonlarına olumlu soru alır..
|
ramazansaman
05:46 - 14/3/2009 - {0} -
BE +ADJECTIVE
Structure: An adjective is simply used with “be” as in the examples
„X The structure is : “be+ adjective”
Examples:
a) The car is red.
b) The car is big.
c) The car is dirty.
d) The car is old
e) The car is beautiful. Use:
An adjective gives information about a noun. In the examples the adjectives tells us about the quality, the appearance or the speakers ideas about the subject nouns.
Note that the subject in example a,b,c and d are the same, but the adjectives are different. Therefore, each adjective modifies the noun in a different way as: size, color, appearance and opinion.
Examples:
f) I am old.
g) He is tired.
h) She is friendly.
Adjectives can also modify pronouns as in examples f, g, and h.
Examples:
i) They are happy
j) Mike and John are short.
k) Lemons are sour.
Adjectives can give information about more than one noun, but adjectives do not have plural ending as –s
Important Reminder:
„X A & an can not be used with a single adjective
1) The car is a red. ( In correct) See example( a)
„X Adjectives don’t have plural forms:
„X 2) Mike and John are short. . ( In correct) See example( j)
-ramazansaman-
05:46 - 14/3/2009 - {0} -
|
UNCOUNTABLE NOUNS
(SAYILAMAYAN İSİMLER)
|
|
Saylılamayan isimler haklarında kesin bir miktar söylenemeyen, tekil veya çoğul olamayan isim türüdür.
a) He bought some, chairs, desks, and tripods. In other words, he bought some furniture.
b) I never have sugar with tea
Bir çok tanecikten ve birimden oluşan Genel Gurup Adları sayılamaz.
c) He has courage.
Sayılamayan isimler genellikle soyut kavramların isimleride olabilirler.
d) Rain is needed in agricultural areas.
Doğa olaylarının isimleri sayılamayan isimlerdir.
SAYILAMAYAN İSİMLER İÇİN REFERANS LİSTE
Aşağıda sayılamayan isimlerin sınıfalandırıldığı bir liste bulunmaktadır, fakat unutmayınız ki daha bir çok sayılamayan isim burada yer almamaktadır.
a) Benzer birimlerden oluşan Gurup isimleri: baggage, clothing, equipment food, fruit, furniture, garbage, hardware, jewelry, junk, luggage, machinery, mail, makeup, money, cash, change, postage, scenery, traffic, etc..
b) Sıvılar: water, coffee, tea, milk, oil, soup , gasoline , blood, etc..
c) Katılar : ice, bread, cheese, meat, gold, iron, silver, glass, paper, wood, cotton, wool, etc..
d) Gazlar : steam, air, oxygen, etc
e) Tanecikler: rice, chalk, corn dirt, dust, etc..
f) Soyut Kavramlar: beauty, luck, courage, fear, justice, etc..
g) Dil İsimleri: Turkish, English, German, etc..
h) Bilim Alanları : Chemistry, physics, Semantics, etc.
i) Spor Faaliyetleri: baseball, soccer, tennis, etc..
j) Aktiviteler(Gerunds): driving, shopping, swimming, etc..
k) Doğa olayları : weather, dew, fog, rain, snow, etc…
|
ramazansaman
05:44 - 14/3/2009 - {0} -
PLURAL FORMS OF NOUNS
(İSİMLERİN ÇOĞUL HALLERİ)
| TEKİL |
ÇOĞUL |
| woman |
women |
| man |
men |
| child |
children |
| tooth |
teeth |
| foot |
feet |
| person |
people |
| leaf |
leaves |
| half |
halves |
| knife |
knives |
| wife |
wives |
| life |
lives |
| loaf |
loaves |
| potato |
potatoes |
| cactus |
cacti |
| focus |
foci |
| fungus |
fungi |
| nucleus |
nuclei |
| syllabus |
syllabi/syllabuses |
| analysis |
analyses |
| diagnosis |
diagnoses |
| oasis |
oases |
| thesis |
theses |
| crisis |
crises |
| phenomenon |
phenomena |
| criterion |
criteria |
| datum |
data |
d) bazı isimlerin hem tekil hemde çoğul halleri aynıdır:
Singular - Plural
sheep - sheep
fish - fish
species - species
aircraft - aircraft
e) bazı isimler hep çoğul biçimde kullanılır ve çoğul fil alırlar:
trousers : My trousers are too tight.
jeans: Her jeans are black.
glasses : Those glasses are his.
savings, thanks, steps, stair, customs, congratulations, tropics, wages, spectacles, outskirts, goods, wits
|
b) box – boxes church – churches
brush – brushes class - classes
buzz - buzzes
|
Final –es is added to nouns that end in –ch, -sh, -ss, -x, and -z
|
|
c) baby – babies party – parties
city – cities poppy – poppies
|
Words ending in consonant + y take –ies as a plural suffix.
|
|
d) man - Men
|
Foot- feet
|
Ox – oxen
|
Tooth – teeth
|
These nouns have irregular forms, so there is no specific rule.
|
|
Woman -
|
women
|
Mouse -
|
Mice
|
|
Child -
|
Children
|
Goose -
|
Geese
|
|
e) echo – echoes potato – potatoes
hero – heroes tomato – tomatoes
|
Some nouns ending in –o take final –es.
|
|
f) auto- autos photo- photos studio – studios
ghetto-ghettos piano- pianos tattoo- tattoos
kilo- kilos radio –radios video – videos
memo-memos solo- solos zoo- zoos
soprano – sopranos
kangaroo- kangaroos
|
Only the final –s is added to some nouns ending in – o
|
|
g) memento – mementoes/ mementos
volcano- volcanoes/ volcanos
zero – zeroes/ zeros
mosquito- mosquitoes/ mosquitos
tornado – tornadoes/ tornados
|
It is possible to add –es or –s to nouns in this category.-0
|
|
h) calf –calves life – lives thief- thieves
half – halves loaf- loaves wolf – wolves
knife- knives self- selves scarf – scarves
shelf – shelves
|
Some nouns that end in –f or fe are changed to – ves to form the plural.
|
|
i) belief – beliefs cliff- cliffs
chief – chiefs roof – roofs
|
Some nouns ending in –f are not changed and simply – s is added to form the plural.
|
|
j) deer – deer series – series means - means
fish - fish sheep – sheep shrimp – shrimp
offspring- offspring
species – species
|
Some nouns have the same singular and plural form.
|
|
k) criterion – criteria phenomenon- phenomena
l) cactus – cacti/ cactuses nucleus – nuclei
fungus- fungi stimulus – stimuli
syllabus- syllabi/ syllabuses
m) formula – formulae/ formulas
vertebra – vertebrae
n) appendix – appendices/ appendixes
index- indices/ indexes
o) analysis – analyses basis – bases
crisis – crises hypothesis- hypotheses
oasis – oases thesis- theses
parenthesis – parentheses
p) bacterium – bacteria curriculum – curricula
datum – data medium – media
memorandum – memoranda
|
Some nouns that English has borrowed from other languages have foreign plurals.
|
Some nouns have the same singular and plural form.
k) criterion – criteria phenomenon- phenomena
l) cactus – cacti/ cactuses nucleus – nuclei
fungus- fungi stimulus – stimuli
syllabus- syllabi/ syllabuses
m) formula – formulae/ formulas
vertebra – vertebrae
n) appendix – appendices/ appendixes
index- indices/ indexes
o) analysis – analyses, basis – bases
crisis – crises, hypothesis- hypotheses
oasis – oases, thesis- theses
parenthesis – parentheses
p) bacterium – bacteria, curriculum – curricula
datum – data, medium – media
memorandum – memoranda
Some nouns that English has borrowed from other languages have foreign plurals.
ramazansaman
DÜZENLİ & DÜZENSİZ İSİMLERİN ÇOĞUL HALLERİ a) Çoğu isimin sonuna –s & -es takıları getirilir.
Singular Plural :
boat - boats
hat - hats
house - houses
river - rivers
b) Eğer bir ismin son sesi sessiz harf + y den oluşuyorsa, - ies ismin sonuna eklenir:
Singular Plural
a cry - cries
a fly - flies
a nappy - nappies
a poppy - poppies
a city - cities
a lady - ladies
a baby - babies
c) çoğul halleri düzensiz olan İsmler:
05:43 - 14/3/2009 - {0} -
SOME, ANY, NO + İSİM
Some, any ve No;sayılan ve sayılamayan isimlerle kullanılır.
Some ve any; beilrsiz veya yetersiz miktar anlatmak için kullanılır..
No ise; yokluktan bahseder. Bir başka değişle, bahsedilen isimden hiç bulunmadığını anlatmak için kullanılır..
a) Some olumlu cümlelerde kullanılır:
• I had some rice for lunch
• He’s got some books from the library.
b)Aynı zamanda some cevabından olumlu sonuç beklediğim sorularda kullanılır.:
• Did he give you some tea? (= I’m sure he did.)
• Is there some fruit juice in the fridge? (= I think there is)
c) Bazen some bir ricada bulunmak veya ortaya fikir atmak için soru cümlelerinde kullanılabilir.
• Could I have some books, please?
• Why don’t you take some books home with you?
• Would you like some books?
Any soru ve olumsuz cümlelrde not ile kullanılır.
• Have you got any tea?
• He didn’t give me any tea.
• I don’t think we’ve got any coffee left.
No olumlu cümlerde yokluktan bahsetmek için kullanılır.
• I have no time, so I have to hurry up.
• He didn’t give me any tea, so I had no tea
• I think we have no coffee left.
• Are there no people in the room?
• I don’t think we’ve got any coffee left.
ÖRNEKLER :
SOME Olumlu Cümlelerde.
a. I will have some news next week.
b. She has some valuable books in her house.
c. Philip wants some help with his exams.
d. There is some butter in the fridge.
e. We need some cheese if we want to make a fondue.
SOME Sorularda
a. Would you like some help?
b. Will you have some more roast beef?
ANY Olumsuz Cümlelerde.
a. She doesn’t want any kitchen appliances for Christmas.
b. They don’t want any help moving to their new house.
c. No, thank you. I don’t want any more cake.
d. There isn’t any reason to complain.
ANY Soru Cümlelerinde
a. Do you have any friends in London?
b. Have they got any children?
c. Do you want any groceries from the shop?
d. Are there any problems with your work?
ramazansaman
05:42 - 14/3/2009 - {0} -
PERSONAL PRONOUNS: SUBJECT vs OBJECT.: I, ME, SHE, HER...
(ŞAHIS ZAMİRLERİ)
Kişilerin veya neslerin yerine kullanılan Şahıs Zamirleri “Personal Pronouns” , cümle içerisinde bulundukları yere ya da yerine kullanıldıkları şahıslara göre değişirler.( Subject or Object Pronoun)
|
TEKİL
ŞAHIS
|
ÖZNE ZAMİRLERİ
|
NESNE
ZAMİRLERİ
|
|
1st person
|
I
|
me
you
him
her
it
|
|
2nd person
|
you
|
|
3rd person
|
he
|
|
she
|
|
it
|
|
ÇOĞUL ŞAHIS
|
ÖZNE ZAMİRLERİ
|
NESNE
ZAMİRLERİ
|
|
1st person
|
we
|
us
you
them
|
|
2nd person
|
you
|
|
3rd person
|
they
|
Bir cümlede yerine şahıs zamiri kullanılablicek isimler ya Özne ( subject ) ya da Nesne ( Object ) konumundadır. Dolayısı ile bu şahıs zamirlerini Fiilden önce gelenler ( Subject Pronouns) ve Fiilden sonra gelenler ( Object Pronouns) olarak ikiye ayırabiliriz.
Jack Sees George
verb
He Sees him
Örnekler:
I don't like that man. He never smiles.
I don't like that man. I saw him in the Ladies room
Sarah is a very successful student. She passes every class easily.
Sarah is a very successful student. I admire her much.
POSSESSIVE ADJECTIVES: MY,YOUR,HIS,HER,...
( SAHİPLİK SIFATLARI )
Sahiplik sıfatları bahsedilen ismin kime ait olduğunu gösterirler.
| PERSON |
ADJECTIVES |
| 1st (I) |
my |
| 2nd (you) |
your |
| 3rd (he) |
his |
| (she) |
her |
| (it) |
its |
| Plural |
|
| 1st (we) |
our |
| 2nd (you) |
your |
| 3rd (they) |
their |
Sahiplik sıfatları ismlerin önünde kullanılırlar ve o ismin kime ve ya neye ait olduğunu gösterirler.
Mary’s brother is married to John’s sister.
Her brother is married to his sister.
a. Ted and his sister are here.
b. Mary and her father are not in the living room.
c. Do you know where your books are?
My father is an expert at the Keystone LTD.
5.3 POSSESSIVE PRONOUNS: MINE, YOURS, HIS, HERS,...
( SAHİPLİK ZAMİRLERİ)
Sahiplik zamirleri bir sahiplik sıfatı + isim yerine kullanılır.
PERSON ADJECTIVES PRONOUNS
| (I) |
my |
mine |
| (you) |
your |
yours |
| he |
his |
his |
| she |
her |
hers |
| it |
it |
its |
| we |
our |
ours |
| you |
your |
yours |
| they |
their |
theirs |
Örnekler:
• This is my book.
This book is mine • That is your book.
This book is yours • This is his book.
This book is his
• This is her book.
This book is hers. • These are our books.
These books are ours. • These are your books.
These are yours.
REFLEXIVE PRONOUNS: MYSELF, YOURSELF, HERSELF
( DÖNÜŞLÜ ZAMİRLER)
a) Dönüşlü Zamirler, Öznenin yaptığı işten yine kendinin etkilendiğini ve işin yine kendine döndüğünü gösterir.
Singular Subject Pronouns Object Pronouns Reflexive Pronouns
1st person I - me - myself
2nd person you - you - yourself
3rd person he - him - himself
she - her - herself
it - it - itself
Plural Subject Pronouns object pronouns Reflexive pronouns
1st person we - us - ourselves
2nd person you - you - yourselves
3rd person they - them - themselves
Örnek :
She encouraged herself to do well.
Juanita, Carlos, and I have deceived ourselves into believing in my uncle.
You and Carlos have deceived yourselves.
b) Dönüşlü zamirler İngilizce de aynı zamanda Vurgu amaçlı kullanılabilirler. Bu dönüşlü zamirleri hemen Öznenin arkasından kullanarak yapılır:
Örnek:
I myself finished the job!
You yourself have to do all this!
c) by + reflexive pronoun: tek başına, yanlız...
Amy lives by herself.
Ted can’t do this by himself. Go and help him.
I want to sit here by myself! Please leave me alone.
ramazansaman
05:42 - 14/3/2009 - {0} -
|
"DO" & "MAKE"
ARASINDAKİ FARK
|
İngilizce öğrenirken bazen karıştırılan iki sözcük "do" ve "make" dir. Yapısal açıdan faklı olsalarda, biz bu iki sözcüğü türkçeye çeviriken "yapmak" , " etmek" olarak çeviriyoruz ve dolayısı ile karmaşa başlıyor yeni İngilizce öğrenmeye başlayanlar için.
Ayrıca bu iki sözcüğün karıştırılmasının nedenlerinden biri de, bu sözcükler ile İngilizce'de deyim ve tamlamaların türetilmesidir.
Örneğin:
- do homework
- make a mistake
O zaman yapılması gereken şeyler:
bu iki kelimeyi öğrenirken önce yapısal olarak farklarını öğrenmeli ve sonra da bu sözcüklerle yapılan tamlamaları bilmel |
Tek başına bir fiil olarak nadiren kullanılır ve anlamsal olarak çok genel bir yapmak, etmek anlamı vardır. Genellikle "do" soru sormak, olumsuz yapmak ve deyim türetmek için bir yardımcı fiil olarak kullanılır.
|
GENEL EYLEMLER İÇİN "DO"
I want to do something.
What are you doing this evening?
What can we do?
Do it now!
|
İŞLE İLİGİLİ DO" KULLANIMI
We usually use do to talk about work:
What do you do? (= What is your job?)
Who does your shopping?
I don't want to do any work today.
I hate doing the washing up.
Have you done your homework?
Bazen "do" konuşma dilinde bazı eylemler için kullanılabilir. Ancak bu çok nadirdir
Örnekler:
do the lawn (cut/mow? sow? the lawn)
do my room (tidy? paint? my room)
do the car (wash? paint? repair? the car)
|
DO İLE YAPILAN BAZI DEYİMLER, FİİL GRUPLARI
>> do good
>> do harm
>> do well
>> do badly
>> do a favour
>> do business |
| "make" bir işi eylemi yapmak, üretmek , inşaa etmek anlamında kullanılır. Make cümlelerde ana fiil olarak kullanıldığı gibi tamlama ve deyimlerde de kullanılmaktadır. |
| Örnekler |
>> I'll make a cake for Anthony's birthday.
>> This car was made in France.
>> Did you make this table yourself? |
| |
| KARŞILAŞTIRMA |
>> Do the shopping. ( Birşey üretmiyoruz. sadece eylemi gerçekleştiriyoruz "Alışveriş yapmak")
>> Make a cake. (bir şey üretiyoruz. Kek Yapmak) |
| |
| MAKE İLE YAPILAN FİİL GRUPLARI VE TAMLAMALAR |
make an attempt =
make a bed = (usually this means "tidy the bedclothes" but it could mean "manufacture the furniture")
make a change/changes=
make a complaint =
make a decision =
make a demand =
make an effort =
make an exception=
make an excuse =
make a loss =
make love =
make a mistake =
make money =
make a noise =
make an offer =
make peace =
make a phone call =
make a profit =
make a suggestion =
make war = |
ramazansaman
05:34 - 14/3/2009 - {0} -
PREPOSITIONS: İSMİN HALLERİ
GENEL KURAL: PREPOSITION + İSİM (NOUN)
| PREPOSITION LİSTESİ |
• aboard
• about
• above
• according to
• across
• across from
• after
• against
• ahead of
• along
• alongside
• along with
• amid
• amidst
• among
• amongst
• anti
• apart from
• around
• as
• as for
• aside from
• as to
• astride
• at
• away from
• bar
• barring
• because of
• before
• behind
• below
• beneath
• beside
• besides
• between
• beyond
• but
• by
• by means of
• circa
• close to
• concerning
• considering
• contrary to
• depending on
• despite
• down
• due to
• during
|
• except
• except for
• excepting
• excluding
• following
• for
• forward of
• from
• in
• in between
• including
• in favour of
• in front of
• in lieu of
• inside
• inside of
• in spite of
• instead of
• into
• irrespective of
• like
• minus
• near
• near to
• next to
• notwithstanding
• of
• off
• on
• on account of
• on board
• onto
• on top of
• opposite
• opposite to
• other than
• out of
• outside
• outside of
• over
• owing to
|
• past
• pending
• per
• plus
• preparatory to
• prior to
• regarding
• regardless of
• round
• save
• save for
• since
• than
• thanks to
• through
• throughout
• till
• to
• together with
• toward
• towards
• under
• underneath
• unlike
• until
• up
• up against
• upon
• up to
• up until
• versus
• via
• vis-à-vis
• with
• within
• without
• worth |
05:33 - 14/3/2009 - {0} -
|
KARŞILAŞTIRMA SIFATLARI :- er than / More than
|
|
İKİ ŞEYİ ( KİŞİYİ) KARŞILAŞTIRMAK : COMPARATIVE FORMS OF ADJECTIVES:
a) Jane is 20 years old. Jack is 15. Jane is older than Jack.
b) People say that health is more important than money.
Comparative yapıda iki kişi, nesne veya kavram karşılaştırılır. Bu karşılaştırmalar sıfatları kulanarak yapılır.
a)TEK HECELİ SIFAT ÇEKİMİ
Adjective - Comparative
Adj + er
Tall - Taller
Cheap - Cheaper
big - bigger
Eğer sıfatın son sesi bir ünsüz ise ve bu ünsüsden hemen önce bir tek sesli geliyorsa, sondaki ünsüz çift yazılır.
Örneğin: big-bigger , thin-thinner, hot -hotter
b) "- y" İLE BİTEN SIYAT ÇEKİMİ
Pretty - Prettier
Funny - Funnier
- y den önce sessiz harf geliyorsa , -y atılır ve – ier yazılır.
c) İki'den Fazla Heceli Sıfatlar
Important - More important
Intelligent - More intelligent
Famous - More famous
More iki veya daha fazla heceli sıfatlardan önce kullanılır.
d) Kuralsız Karşılaştırma Sıfatları
Good - Better
Bad - Worse
Far - Farther / further
Yantarafta da görüldüğü gibi bu üç sıfatın Comperative halleri düzensizdir.
Using “than” in the comparative
a) These chairs are more comfortable than those chairs.
b) Your apartment is larger than my apartment.
c) Your father is older than my father.
d) His brother is more hard working than mine
ancak,
e) My father is old, but your father is older.
f) Joan Collins is famous, but Michael Jackson is richer.
g) Galatasaray is good, but Fenerbahçe is better.
Than karşılaştırılan ikinci ismin önünde kullaılrır. Örneğin: (a), (b), (c), (d). örnekleri
Fakat hem konuşmacı hemde dinleyici için hangi ismin karşılaştıtldığı açık ise than kullanılmayabilinir.. Örneğin (e),(f),(g). Örnekleri
EŞİT KARŞILAŞTIRMALAR (The Equal Degree )
a) Mike is 45 years old and Jack is 45, too. Mike is as old as Jack.
b) Niko and Berke got the same grades from their final exams, so we can say that Niko is as hardworking as Berke.
fakat,
c) John and James are identical twins. However, You can distinguish them because John is not as tall as James.
d) Roosen LTD. and Sintek CO. are two companies in the United States. Nevertheless, Roosen LTD is not as big as Sintek CO.
e) Istanbul is as three times as large as Ankara.
f) My grand father is four times as old as his grand son.
“ as + adjective + as" kullanımı karşılaştırılan iki isim arasınad eşitliğ göstermek için kullanılır.bu eşitlik niceli ve nitelik bazında kullanılan sıfat ile alakalıdır. Örneğin (a), (b) örnekleri
Fakat as…..as yapısı ile negative cümle kullanımı eşitliği ortadan kaldırmakta, hatta bir farklılıktan bahsetmektedir.Örnek :(c), (d).
three times, two times etc.. tamlamaları da aynı zamanda ortaya farklılık koymak ta ve bu farklılığın katlarınıda karşı tarafa aktarır.
“less + adjective + than”
a) This car is less expensive than that car.
b) Money is less important than health.
c) The book that I read was less interesting than the one I read last month.
Less “more” un tam tersi anlamda dır.
Yani “ daha az” anlamına gelir. Less tek heceli sıfatlar ile kullanılmaz, iki ya da daha fazla heceli sıfatlar için kullanılabilinir.
“but “ Kullanımı
Positive Sentence+ , but + negative auxiliary
a) Jack is rich, but John isn’t .
b) They are good, but those aren’t .
c) I was at home , but Sue wasn’t .
d) Mary studies hard, but Sam doesn’t.
e) I watched the film , but she didn’t.
f) I can speak English, but he can’t.
g) Jim will be there, but Morris won’t.
Positive Sentence + , but + negative auxiliary
h) Jack isn’t rich, but John is.
i) They aren’t good, but those are .
j) I wasn’t at home , but Sue was.
k) Mary doesn’t study hard, but Sam does.
l) I didn’t watch the film , but she did.
m) I can’t speak English, but he can.
n) Jim will not be there, but Morris will.
“but” iki kişi, şey veya eylem arasındai farkı anltır. Bir Conjunction ( bağlaç) olduğu için iki cümle arasına gelp (,) ile ayrılır. But ‘dan sonra fiil öbeğini tekrar etmek yerine, örneklerde olduğu gibi yardımcı fiiller kullanılablir.
KARŞILAŞTIRMA "EN" DERECESİ “ the adjective + -est / the most + adjective “
SUPERLATIVE YAPI
a) Among the 20 students in class, Ayşe is the youngest of all.
b) People say that health is the most important thing in one’s living.
c) The Nile River is the longest river in the world.
Superlative Yapı , bahsedilen ismin ait olduğu gurup veya küme elemenlarının herbirinden farklı olduğunu göstermek için kullanılır
Adjective
Superlative Form
a) TEK HECELİ SIFATLAR
Tall - The tallest
Cheap - The cheapest
big - The biggest
The + adjective + - est
b) "- y" iLE BİTEN SIFATLAR
Pretty - The Prettiest
Funny - The Funniest
The + adj + iest
c) İKİ VE DAHA FAZLA HECELİ SIFATLAR
Important - The most important
Intelligent - The most intelligent
Famous - The most famous
The most + adjective
d) DÜZENSİZ / KURALSIZ SIFATLAR
Good -The best
Bad - The worst
Far - The farthest / the furthest
Yantarafta da görüldüğü gibi bu üç sıfatın Superletive halleri düzensizdir
“ The Least + adjective “ Superlative sentences
a) This is the least interesting book I have ever read.
b) I think Amanda is the least attractive girl in the entire world! The Least ,the most’un tam tersi anlama gelir. “ en azı” anlamındadır.
The Least tek heceli sıfatlar ile kullanılmaz, iki ya da daha fazla heceli sıfatlar için kullanılabilinir.
“ one of + superlative adj + Plural Noun”
a) Martin is one of my best friends.
b) The Golden Gate Bridge is one of the longest bridges in the world.
c) 19 March was one of the longest days in my life.
d) You are one of the most important people in my life.
One of bir gurup içerisindeki bir ismin diğerlerinden olan farkılığı anlatmak için kullanılır
One of + çoğul isim
|
05:32 - 14/3/2009 - {0} -
|
UNCOUNTABLE NOUNS
(SAYILAMAYAN İSİMLER)
|
Saylılamayan isimler haklarında kesin bir miktar söylenemeyen, tekil veya çoğul olamayan isim türüdür.
a) He bought some, chairs, desks, and tripods. In other words, he bought some furniture.
b) I never have sugar with tea
Bir çok tanecikten ve birimden oluşan Genel Gurup Adları sayılamaz.
c) He has courage.
Sayılamayan isimler genellikle soyut kavramların isimleride olabilirler.
d) Rain is needed in agricultural areas.
Doğa olaylarının isimleri sayılamayan isimlerdir.
SAYILAMAYAN İSİMLER İÇİN REFERANS LİSTE
Aşağıda sayılamayan isimlerin sınıfalandırıldığı bir liste bulunmaktadır, fakat unutmayınız ki daha bir çok sayılamayan isim burada yer almamaktadır.
a) Benzer birimlerden oluşan Gurup isimleri: baggage, clothing, equipment food, fruit, furniture, garbage, hardware, jewelry, junk, luggage, machinery, mail, makeup, money, cash, change, postage, scenery, traffic, etc..
b) Sıvılar: water, coffee, tea, milk, oil, soup , gasoline , blood, etc..
c) Katılar : ice, bread, cheese, meat, gold, iron, silver, glass, paper, wood, cotton, wool, etc..
d) Gazlar : steam, air, oxygen, etc
e) Tanecikler: rice, chalk, corn dirt, dust, etc..
f) Soyut Kavramlar: beauty, luck, courage, fear, justice, etc..
g) Dil İsimleri: Turkish, English, German, etc..
h) Bilim Alanları : Chemistry, physics, Semantics, etc.
i) Spor Faaliyetleri: baseball, soccer, tennis, etc..
j) Aktiviteler(Gerunds): driving, shopping, swimming, etc..
k) Doğa olayları : weather, dew, fog, rain, snow, etc…
|
05:31 - 14/3/2009 - {0} -
SOME, ANY, NO + İSİM
Some , any ve No sayılan ve sayılamayan isimlerle kullanılır.
Some ve any beilrsiz veya yetersiz miktar anlatmak için kullanılır..
No ise yokluktan bahseder. Bir başka değişle, bahsedilen isimden hiç bulunmadığını
anlatmak için kullanılır..
a) Some olumlu cümlelerde kullanılır:
• I had some rice for lunch
• He’s got some books from the library.
b)Aynı zamanda some cevabından olumlu sonuç beklediğim sorularda kullanılır.:
• Did he give you some tea? (= I’m sure he did.)
• Is there some fruit juice in the fridge? (= I think there is)
c) Bazen some bir ricada bulunmak veya ortaya fikir atmak için soru cümlelerinde kullanılabilir.
• Could I have some books, please?
• Why don’t you take some books home with you?
• Would you like some books?
Any soru ve olumsuz cümlelrde not ile kullanılır.
• Have you got any tea?
• He didn’t give me any tea.
• I don’t think we’ve got any coffee left.
No olumlu cümlerde yokluktan bahsetmek için kullanılır.
• I have no time, so I have to hurry up.
• He didn’t give me any tea, so I had no tea
• I think we have no coffee left.
• Are there no people in the room?
• I don’t think we’ve got any coffee left.
ÖRNEKLER :
SOME Olumlu Cümlelerde.
a. I will have some news next week.
b. She has some valuable books in her house.
c. Philip wants some help with his exams.
d. There is some butter in the fridge.
e. We need some cheese if we want to make a fondue.
SOME Sorularda
a. Would you like some help?
b. Will you have some more roast beef?
ANY Olumsuz Cümlelerde.
a. She doesn’t want any kitchen appliances for Christmas.
b. They don’t want any help moving to their new house.
c. No, thank you. I don’t want any more cake.
d. There isn’t any reason to complain.
ANY Soru Cümlelerinde
a. Do you have any friends in London?
b. Have they got any children?
c. Do you want any groceries from the shop?
d. Are there any problems with your work?
05:30 - 14/3/2009 - {0} -
|
Using Nouns as modifiers
(ISIMLERIN SIFAT OLARAK KULLANIMI)
|
| |
a) Bir isim diğer bir ismin önüne gelerek onu nitelyebilir. Böyle bir durumda, ismin önünde kullanılan isim sıfat olarak görev yapar. Niteleme amaçlı kullanılan isim daima tekildir.
Doğru: He works at a shoe store.
Yanlış: He works at a shoes store.
Examples:
• I bought a grammar book • I bought a story book
• We ate at an Italian restaurant • We ate at a Chinese restaurant.
• I like vegetable soup • I like lentil soup.
The soup has vegetables in it, so it is vegetable soup.
My garden has flowers in it, so it is a flower garden.
They sell shoes in that store, so it is a shoe store.
b) eğer bir ismin önüne bir miktar belirteçi getirilirse ( -) ile nitelenen isimden ayırmak gerekir:
The movie lasted three hours. In other words, it was a three- hour film.
Last year we had a four-week vacation in the Alps.
Mary and Jack have a ten-month old bab
|
05:29 - 14/3/2009 - {0} -
|
MİKTAR BELİRTEÇLERİ
|
|
İngilizce'de isimler hakkında belirsiz miktar belirteçleri ile ilgili kullanım koşulları ve kurallarını aşağıda bulacaksınız. Miktar belirteçleri net rakamlar belirtmek yerine, dinleyen için az, çok, biraz, bir kaç gibi fikirler vermek için kullanılır.
İngilizce'de miktar belirteçlerinin kullanımı isimlerin sayılan ve sayılmayan isim olmalarına göre değişmektedir.
Aşağıda konu ile ilgili detaylı anlatımı bulacaksınız
|
MANY. MUCH
Many + Sayılabilen Çoğul İsim Much + Sayılamayan İsim
Many students / many people
Did you buy many magazines?
I don’t know many people in my town.
How many classes do you take a semester?
Much money / Much water
How much money do you spend a day ?
I don’t have much confidence in him.
There isn’t much water in the glass.
"Many" birçok cümle türünde kulalnılır:
Do you have many friends?
I don’t have many friends.
There are many people in this town. Much daha çok sour ve olumsuz cümlerde kullanılır. Olumlu cümlelerde tercih edilmez.
Do you drink much tea?
I don’t drink much tea.
Diğer Kullanımları
Mary spoke to me, but she didn’t say much.
Do you go out much ? Not much.
I don’t like her much.
A FEW, A LITTLE
A few + Sayılabilen Çoğul İsim A little + Sayılamayan İsim
A few students / a few people
Do you have a few minutes?
I want to ask a few questions.
I bought a few books? A little money / A little water
There is a little water in the bottle.
There was a little traffic.
A few means some , but not many.
I have a few friends.
Martin has a few problems.
There are a few people in this town. A few means some , but not much.
She didn’t eat anything, but she drank a little coffee.
A: Can you speak Turkish?
B: A little
A FEW / (VERY) FEW , A LITTLE/ (VERY)LITTLE
A few
Few + Sayılabilen Çoğul İsim A little
Little + Sayılamayan İsim
A few biraz, fakat çok değil anlamındadır A Little biraz, fakat çok değil anlamındadır
I have a few friends.
Martin has a few problems.
There are a few people in this town.
I have a few friends.
Martin has a few problems.
There are a few people in this town.
She didn’t eat anything, but she drank a little coffee.
A :Can you speak Turkish ?
B: A little
A little money / A little water
There is a little water in the bottle.
There was a little traffic
(Very) Few bahsedilen isimden nerdseyse yok kadar eksik olduğunu anlatır. (Very) Little bahsedilen isimden nerdseyse yok kadar eksik olduğunu anlatır.
I feel really sorry for him because he has few friends.
I admire him because he has few problems.
I am lucky because I have few financial difficulties.
I can’t afford that car since I have little money.
We were able to arrive at the airport on time because there was little traffic.
I can’t wait any longer. I have little patient left
Note: Örneklerden de anlaşılabileceği gibi (very) few & (very) little tek başlarına olumlu veya olumsuz anlamlar vermez .Bulundukları duruma gore anlamları olumlu veya olumsuz anlamı pekiştirir. (very) few & (very) little miktarca daha yoksunluktan bahseder.
ONE, EACH, EVERY, EITHER, NEITHER
One
Each
Every
Either
Neither
+ Sayılabilen Çoğul İsim + Tekil Fiil
One student is waiting for Dr. Donald in the teacher’s room.
Every student must take a final exam.
Each exam was quite difficult.
It doesn’t matter. Either date is ok with me.
I checked the tubes , but neither one contained gas.
One of
Each of
Every one of
Either of
Neither of + Belirli Çoğul İsim + Tekil Fiil
One of the students has an excuse for being late.
Each of the students has an excuse for being late.
Every one of the students has an excuse for being late.
I checked both engines. Either of them is working properly.
Neither of my parents speaks German.
Özel Not: every one (iki sözcük, bir miktar belirteçi) & everyone (birleşik sözcük, belirsiz şahıs zamiri) olan iki kelime karıştıtlmamlıdır.
05:28 - 14/3/2009 - {0} -
|
UNCOUNTABLE NOUNS
(SAYILAMAYAN İSİMLER)
|
Saylılamayan isimler haklarında kesin bir miktar söylenemeyen, tekil veya çoğul olamayan isim türüdür.
a) He bought some, chairs, desks, and tripods. In other words, he bought some furniture.
b) I never have sugar with tea
Bir çok tanecikten ve birimden oluşan Genel Gurup Adları sayılamaz.
c) He has courage.
Sayılamayan isimler genellikle soyut kavramların isimleride olabilirler.
d) Rain is needed in agricultural areas.
Doğa olaylarının isimleri sayılamayan isimlerdir.
SAYILAMAYAN İSİMLER İÇİN REFERANS LİSTE
Aşağıda sayılamayan isimlerin sınıfalandırıldığı bir liste bulunmaktadır, fakat unutmayınız ki daha bir çok sayılamayan isim burada yer almamaktadır.
a) Benzer birimlerden oluşan Gurup isimleri: baggage, clothing, equipment food, fruit, furniture, garbage, hardware, jewelry, junk, luggage, machinery, mail, makeup, money, cash, change, postage, scenery, traffic, etc..
b) Sıvılar: water, coffee, tea, milk, oil, soup , gasoline , blood, etc..
c) Katılar : ice, bread, cheese, meat, gold, iron, silver, glass, paper, wood, cotton, wool, etc..
d) Gazlar : steam, air, oxygen, etc
e) Tanecikler: rice, chalk, corn dirt, dust, etc..
f) Soyut Kavramlar: beauty, luck, courage, fear, justice, etc..
g) Dil İsimleri: Turkish, English, German, etc..
h) Bilim Alanları : Chemistry, physics, Semantics, etc.
i) Spor Faaliyetleri: baseball, soccer, tennis, etc..
j) Aktiviteler(Gerunds): driving, shopping, swimming, etc..
k) Doğa olayları : weather, dew, fog, rain, snow, etc…
|
05:25 - 14/3/2009 - {0} -
IF CLAUSES - CONDITIONAL SENTENCES - KOŞUL / ŞART CÜMLELERİ
a) If I pass all my exams, I will organize a great party.
Condition (If clause) + Result Clause
b) I will organize a great party If I pass all my exams
Conditional sentences( şart cümleleri) geçmiş, gelecek ve mevcut koşullar ve bu koşulların sonuçlarından bahsetmek için kullanılır.
Bu yüzden bir şart cümlesi iki ayrı bölümden oluşur: If clause ve result clause’dan
Eğer bir IF Clause sonuç cümlesinden önce kullanılırsa (,) ile ayrılır. Örenek (a).
Fakat, sonuç cümlesi If clause’dan.önce kullanılırsa (,) kullanlılmaz.Örnek (b)
a) If I have time, I watch TV every evening.
b) If I have time, I will watch TV this evening.
c) If I had time, I would watch TV now.
d) If had had time, I would have watched TV yesterday evening.
Conditionallar zaman ve gerşeklik bakımından farklı tense yapılarına sahiptirler. Conditional cümlelerde farklı tense yapıları kullanılır.
Örnekler, Açıklamalar ve Alıştırmalar:
If I go to a friend's house for dinner, I usually take a bottle of wine or some flowers.
When I have a day off from work, I often go to the beach.
If the weather is nice, she walks to work.
Jerry helps me with my homework when he has time.
I read if there is nothing on TV.
What do you do when it rains?
I stay at home.
Where do you stay if you go to Sydney
05:25 - 14/3/2009 - {0} -
|
GEREKSİZLİK (GEREK YOK) DON’T HAVE TO - NEEDN’T, & YASAKLAMA MUSTN'T
|
|
GEREKSİZLİK
(a) You don’t have to buy any eggs. We have plenty at home.
(b) Bob doesn’t have to bring his guitar. We have one.
(c) It’s holiday today. We don’t have to get up early.
|
(a),(b), ve (c) cümlelerinde “don’t have to” eylemin yapılmasının gereksiz olduğunu ifade etmektedir.
|
|
(d) You don’t need to buy any eggs. We have plenty at home.
(e) You needn’t buy any eggs. We have plenty at home.
(f) You don’t need to pay the bill today. You can pay it tomorrow as well.
|
“Don’t need to” ve “ needn’t”,“ don’t have to” ile aynı anlamda olup, hepsi yapılan eylemin gereksiz olduğunu ifade ederler.
|
|
YASAKLAMA
(g) You must not enter this room.
(h) Cars mustn’t be parked here.
(i) You mustn’t go out alone at nights.
|
Mustn’t bahsedilen eylemin yapılmasına izin verilmediğini, yasaklandığını ifade eder. Bir başka deyişle, “You mustn’t do it,” = “ Don’t do it!” demektir.
|
|
TAVSİYEDE BULUNMA : SHOULD, OUGHT TO , HAD BETTER
|
|
(a) You look sick. You should see a doctor.
(b) You look sick. You ought to see a doctor.
(c) You should study harder to pass the test.
(d) Drivers should wear seat belts.
|
“Should” ve “ ought to” aynı anlamda olup, her ikisi de bahsedilen eylemin yapılmasının iyi olacağından ve bu eylemlerin yapılmasının önemli olduğundan bahseder.
|
|
(e) You shouldn’t eat so much sweet food.
(f) Children shouldn’t be allowed to watch horror films.
|
“should” olumsuz yapısı; “ shouldn’t.
|
|
(g) You had better take your umbrella, or you will get wet.
(h) You had better hurry up; otherwise we will go without you.
(i) You ‘d better go to bed early tonight. You have to get up early tomorrow. You may be late to the exam.
(j) You had better not be late to the meeting.
|
“Had better” genellikle daha kuvvetli bir anlam verir.Had better anlam olarak bir uyarı mesajı verip, buna uyulmaz ise kötü sonuçlar olabileceğini ifade eder.
|
05:23 - 14/3/2009 - {0} -
|
" WOULD YOU MIND " İle Rica Etmek, Birşey İstemek
|
|
İZİN İSTEMEK: Would you mind + if I DID something?
(a) Would you mind if I smoked in this room?
(b) Would you mind if I opened the window?
|
(a) ve (b) cümlelerinde, konuşmacı yapacak olduğu eylem için kibarca izin istemektedir. Bu yapı, izin istemenin çok nazik bir yoludur.
|
BİRİSİNDEN BİRŞEY YAPMASINI İSTEMEK
Would you mind + DOING
(c) Would you mind opening the door?
(d) Would you mind mailing this letter for me ?
|
(c) ve (d) cümlelerinde, konuşmacı diğer kişiden birşey yapmasını çok nazik bir şekilde rica etmektedir. Bu yapı da çok kibar ve seviyeli bir rica yöntemidir.
|
|
GEREKLİLİK : MUST, HAVE TO , HAVE GOT TO
|
|
(a) All students must wear uniforms.
(b) All students have to wear uniforms.
(c) I really must do something to redecorate this house.
(d) We have to pay this bill within two weeks.
(e) I must be at my desk by 10:00 every morning.
|
“must” ve “ have to” gereklilik belirtmek için kullanılırlar. Her iki yapı da, karşıdaki kişiye bir başka seçenek sunmayıp, bahsedilen eylemin kesinlikle yapılması gerektiğini anlatırlar.
|
|
(f) It is a fantastic movie. You really must see it.
(g) Jim is really a very nice man. You must meet him.
.
|
“Must “ aynı zamanda birşeyi ısrarla tavsiye ederken kullanılır.
|
|
(h) I have got to be at the office as soon as possible.
(i) You have got to call your boss now.
|
“Have got to”, must “ ve “have to” ile aynı anlama gelir.
|
|
(j) I missed the bus this morning, so I had to take a taxi.
(k) I had to spend all day in the meeting.
(l) I have had to enter three exams since October.
|
“must”,”have to” ve “have got to” geçmiş zamanda HAD TO ile ifade edilir.
|
05:21 - 14/3/2009 - {0} -
Modal Yardımcı Fiiller - İngilizce'de Kip'ler
Modal’lar yardımcı fiilerdir ve İngilizce‘de çok önemli bir rol oynarlar. Bu yardımcı fiilleri kullanarak birçok farklı durum için farklı cümleler üretebiliriz. Modal yardımcı fiileri, kişilerin belli durumlardaki düşünce ve tavırlarını ifade eder. Örneğin modal yardımcı fiilerini kullanarak bir eylemin gerekliliğinden, olasılığından, bahsedebilir, tavsiyeler ve önerilerde bulunabilir ya da tercihlerimizi belirtebiliriz.
İngilizcede’ki modal yardımcı fiileri şunlardır: may, might, can, could, had better, must, should, ought to, shall, will and would. Yapısal olarak modal olmasalar da, bazı yapılar modal yardımcı fiileri gibi kullanılıp, benzer anlamlar verirler: able to, be going to, be supposed to, have to, have got to, used to, bunlara örnek olarak verilebilir.
ramazansaman
|
RİCA ETME - BİRŞEY İSTEMEK
|
|
WILL YOU
WOULD YOU
CAN YOU
COULD YOU
|
(a) Will you open the door, please?
(b) Would you open the door, please?
(c) Can you open the door, please?
(d) Could you open the door please?
|
|
Yukarıdaki cümlelerin anlamları hemen hemen aynıdır. Aralarındaki tek farklılık, “would you” ve “could you” ile yapılan cümleler “can you” ve “will you” ile kurulan cümlelere göre daha naziktirler. Nezaket derecesi aynı zamanda, konuşan kişinin ses tonuna göre de belirlenebilir.
|
|
MÜSADE ETMEK : MAY AND CAN
|
|
MAY
CAN
|
(a) You may use my car today.
(b) You can work in my room.
|
|
“can” ve “ may” izin vermek için kullanılır.
|
Modal yardımcı fiillerinin bir yada daha çok anlamı ve kullanım alanı olabilir.
05:19 - 14/3/2009 - {0} -
|
Description
İNGİLİZCE
« March 2010 »
| Mon | Tue | Wed | Thu | Fri | Sat | Sun | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | 31 | |
Ana Sayfa
Profilim
Arşiv
Arkadaşlarım
ANALCİCAMİİ WEB SİTESİ
r
Son Yazılar
- b4
- b3
- b2
- b1
- en15
- en14
- en13
- en12
- en11
- en10
- en9
- en8
- en7
- en6
- en5
- en4
- en3
- en2
- en1
- İNGİLİZCE BAĞLAÇLAR 2
- İNGİLİZCE BAĞLAÇLAR
- İLGEÇLER
- İSİM TÜMLEÇLERİ
- SIFAT CÜMLECİKLERİ
- RATHER, QUITE, FAIRLY
- ZARF
- ÖLÇÜ VEREN SIFAT TAMLAMALARI
- KARŞILAŞTIRMA SIFATLARI
- SIFATLARIN DİZİLİŞ SIRALAMASI
- SIFATLARIN DİZİLİŞ SIRALAMASI
- İNGİLİZCE'DE SIFAT TÜRLERİ - TYPES OF ADJECTIVES
- İNGİLİZCE SORU SORMA
- BE +ADJECTIVE
- UNCOUNTABLE NOUNS
- PLURAL FORMS OF NOUNS
- SOME, ANY, NO + İSİM
- PERSONAL PRONOUNS
- "DO" & "MAKE"
- PREPOSITIONS: İSMİN HALLERİ
- KARŞILAŞTIRMA SIFATLARI
- UNCOUNTABLE NOUNS
- SOME, ANY, NO + İSİM
- Using Nouns as modifiers
- MİKTAR BELİRTEÇLERİ
- UNCOUNTABLE NOUNS
- IF CLAUSES - CONDITIONAL SENTENCES - KOŞUL / ŞART CÜMLELERİ
- GEREKSİZLİK (GEREK YOK) DON’T HAVE TO - NEEDN’T, & YASAKLAMA MUSTN'T
- " WOULD YOU MIND " İle Rica Etmek, Birşey İstemek
- Modal Yardımcı Fiiller - İngilizce'de Kip'ler-1
Arkadaşlar
|